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모델의 내용과 작동체계에 대해 설명하고, 이 모델이 청소년활동에 주는 시사점에 대해 논하시오(20점).
1) 긍정적 청소년개발(Positive youth development) 모델의 내용
2) 긍정적 청소년개발(Positive youth development) 모델의 작동체계
3) 이 모델이 청소
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격차 산출방법
4) 회귀모델을 근거로 한 격차 산출방법
Ⅶ. 학습장애아를 위한 환경조성 방안
1. 인지적 행동수정
2. 또래개인지도
3. 약물치료
4. 총체적 의사소통에 기초한 접근방법들
5. 기술공학적 조력
Ⅷ. 향후 전망
참고문헌
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조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 불안장애의 치료
I. 심리적 개입
1. 이완 및 둔감화
2. 모델링
3. 유관성 관리
4. 인지행동치료
II. 약물치료
III. 강박장애의 치료
* 참고문헌
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입기술
-개입기간을 미리 정하는 시간 제한적인 개입
-구체적인 과제 제공
-과제는 행동적 혹은 인지적 활동으로 구성
-클라이언트가 스스로 과제를 결정할 수 있도록 지지, 원조
5. 위기 개입 기술
-재해나 갑작스러운 사고, 사건으로 인한 본
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역할과 기능
1. 호스피스 사회사업의 역할
2. 호스피스 사회사업의 기능
1) 직접적 기능
2) 간접적 기능
Ⅵ.호스피스 사회사업의 실천과정
1. 접수
2. 기초자료
3. 문제사정과 초기계획
4. 개입단계
5. 종결과 평가
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위기에 처한 청소년의 안정적 생활을 보장해 주는 것을 상담목표로 둔다. 청소년상담은 위기 개입 및 지원 그리고 자립을 도움으로써 청소년에게 최적의 생활을 보장해 준다.
참고문헌
유진이 저, 청소년 심리 및 상담, 양서원 2013
이경희, 가
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Ⅳ 연구내용 및 증거
1.개념정의
2.실직가정의 환경과 적응유연성
① 부정적 영향 (위험요소)
② 부정적 영향을 감소시켜 주는 요인 (보호요소)
3.사회 복지적 접근의 필요성과 개입방법
Ⅴ 결론 및 제언
Ⅵ 참고 문헌
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인지하고 도움을 구하려하는 경우가 많다. 하지만, 이것이 쉽게 받아들여지지도 않을뿐더러 연락을 취해야 할 곳도 마땅치 않다. 이러한 위기개입에 대한 서비스가 있다면 정신장애인들에 의한 범죄 등도 줄일 수 있을 것이고, 이는 정신장애
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모델의 행동을 습득하고, 기억하고, 능숙하게 수행할 수 있는 능력을 지니고 있다 하더라도, 충분한 유인가나 동기 없이는 행동을 수행하지 않을 것이다. 관찰을 통해서 학습된 행동은 그 행동이 강화를 받을 때에만 지속적으로 일어날 것이
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모델이론의 적용 및 제한점
심리사회모델은 사회복지실천현장 어디에서나 발견될 수 있는 실천방법이며 개인, 커플, 가족, 집단치료, 환경과의 작업 등 여러 가지 형태로 실천되고 있다. 또한 장단기개입, 위기개입, 예방적 개입, 외상치료 등
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