|
위기개입과 위기관리 : A.R.Roberts\'의 7단계 위기개입 모델의 이해와 적용을 중심으로」, 한국지방정부학회, 2013
장수미,「의료사회복지론」, 학지사, 2021
엄영용 외, 「사회복지실천기술의 이해」, 학지사, 2011
김세원, 「사회복지정책론」, 양
|
|
|
중심모델, 종합적 접근방법 등이 있다. 각각의 모델은 특정 상황이나 클라이언트의 특성에 따라 선택되며, 이를 통해 개별화된 1. 사회복지 실천모델 개념
2. 문제해결모델
3. 행동변화모델
4. 생태체계모델
5. 위기개입모델
6. 사
|
|
|
위기개입 ---------------------------------------- p.10
4) 생태계위기개입 ----------------------------------- p.12
8. 위기개입 실천 ------------------------------------- p.14
9. 위기개입 기술 -------------------------------------------- p.16
10. 위기개입모델의 유
|
|
|
행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도”, 울산대, 2008
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 권정윤외, “아동행동지도”, 학지사, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 심리사회모델의 6가지 직접적 개입기술의 예
2. 행동수정모델
|
|
|
강화에 의한 초등학교아동의 공격 행동 수정 사례 연구”, 전남대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위한 행동수정모델의 개념과 기법
2. 개입과정 계획
3. 효과 및 한계
1) 효과
2) 한계
Ⅲ 결론
|
|
|
정신분석, (홍신문화사, 1995)
Nancy Mcwilliams(권석만, 김윤희, 한수정, 김향숙, 김지영 공역), 2005, 정신분석적 사례이해, 학지사)
김정진 외, 「사회복지실천기술론,」(서현사, 2007) 정신역동 모델에 대한 개념 및 개입방법에 대하여 서술하시
|
|
|
강화모델의 실천방법
(1) 의식화
(2) 경청
(3) 권력분석
(4) 연대확립과 상호지원
4. 역량강화모델의 특성
(1) 협력과 파트너십(Collaboration & partnership)
(2) 클라이언트에 대한‘소비자(Consumer)'시각
(3) 역량(Competence)
5. 역량강화모델의 개입과
|
|
|
정신분석에로의 초대. 이유.
권석만 외. 『이상심리학 총론』. 학지사, 2007.
권중돈 외. 『인간행동과 사회환경』. 학지사, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신역동모델의 개념
2. 정신역동모델의 등장배경
3. 정신역동모델의 개입목표
|
|
|
가정
1) 이론적 배경
2) 이론적 가정
3) 주요 개념
Ⅲ. 실천과정
1) 초기단계
2) 개입단계
3) 종결단계
Ⅳ. 활용 및 평가
1) 활용
2) 비판
3) 한계
Ⅴ. 사례
1) 사례소개
Ⅵ. 토론사항
1) 토론주제
2) 조원들 의견
|
|
|
정신역동모델의 개입목표는 무의식의 의식화와 기본성격의 재구성에 있으며 내담자가 초기의 경험을 재현하고 억압된 갈등을 훈습하도록 돕는 것이 목표이다. 정신역동모델의 주요개념은 인간행동을 이해하는 데 도움을 주었으며 감추어진
|
|
메뉴펼치기
