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4. 정신에너지와 본능
Ⅳ. 정신분석이론의 심리성적 발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠재기
5. 생식기
Ⅴ. 방어기제
Ⅵ. 정신분석이론의 평가와 적용-사회복지
실천을 중심으로-
Ⅶ. 결 론
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Haley
의사소통
행동주의
지시적, 변화조성의
책임, 조직적 역설의
사용
전체가족
현재의 문제 또는 증상을 제거하
기 위한 행동의 변화
Minuchin
체계이론
행동주의
단체지도자, 능동적
개입자 조작적
전체가족
가족조직의 재구조화
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프로그램
가. 부부, 가족상담
나. 집단상담
다. 약물치료
4) 지역사회 역량개발
5) 이중문화역량을 갖춘 서비스
2. 북한이탈주민가족의 정신보건을 위한 정책적 개입
1) 가족경제의 자립지원방안
2) 사회적 편견과 차별금지
* 참고문헌
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정신분석 이론 -p2
2) 행동주의 및 사회활동 이론 -p6
3) Piaget의 인지발달 이론 -p7
4) Vyaotsky의 사회 문화적 이론 -p9
2. 아동발달 과업
1) 신체적 발달 -p10
2) 운동 발달 -p11
3) 인지 발달 -p12
4) 언어적 발달 -p13
5) 정서적 발
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모델을 발전시켜 나가야 할 것이다.
7. 참고문헌
김융일, 조흥식, 김연옥 공저, 『사회복지실천론』, 나남출판, 2022.
엄명용, 김성천, 오혜경, 윤혜미 공저, 『사회복지실천의 이해』, 학지사, 2021.
양옥경, 김정진, 서미경, 김미옥, 김소희 공저,
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개입은 때로는 그들을 단순히 보호하는 차원을 넘어서 보다 건전하게 발달할 수 있도록 부모나 아동 청소년을 위해 지역사회복지기관의 다양한 교육이나 상담 프로그램을 통해 이루어질 필요가 있다. 지역사회 복지실천을 위한 개입으로는
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위기와 심리적 불안정성이 높아지는 현재, 학교사회복지의 역할은 더 이상 선택이 아닌 필수적인 구성 요소로 자리잡아야 한다고 확신한다.
향후 한국의 학교사회복지는 지역사회 중심의 통합적 모델, 학생 개개인의 욕구에 기반한 맞춤형
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강화시키는 활동이다. Ⅰ. 정책
1. 사회복지정책의 의미와 목적
2. 사회복지정책의 형성과정(형성과 결정)
3. 사회복지정책의 분석과 분석모형
4. 사회복지정책의 (실천)영역
Ⅱ. 행정
1. 사회복지행정의 개념과 중요성
2. 사회복지
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중심 이론
1.1 이론 설명
1.2 장단점
1.3 사회복지실천의 적용방법
2. 생태학적 이론
2.1 이론 설명
2.2 장단점
2.3 사회복지실천의 적용방법
3. 시스템 이론
3.1 이론 설명
3.2 장단점
3.3 사회복지실천의
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사회민주주의이론
1 사회통제이론
2 사회민주주의이론
Ⅲ 국가중심적이론과 국가 간 전파이론
1 국가중심적 이론
2 국가 간 전파이론 (확산이론)
Ⅳ 정신분석이론
Ⅴ 행동주의
Ⅵ 인지이론
Ⅶ 체계이론과 생태론적 관점
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