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이야기 들려주기
· 읽기 = 서로 글 읽어 주기, 글의 줄거리 말해 주기, 편지 읽어 주기
· 쓰기 = 쓴 글 읽어 주기, 쓴 글 바꿔서 고칠 점 찾기
3. 사회
학습 퀴즈 맞추기, 조사 학습 발표하기
4. 수학
학습 퀴즈 맞추기, 조사 학습 발표하기
5. 자연
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중심의 어휘지도가 매우 중요하다는 것을 확인할 수 있다.
참고문헌
김용석 : 어휘 지도에 대하여, 모국어 교육 제 9호, 모국어 교육학회, 1991
김현숙 : 주요 학습 어휘 선정 및 어휘 지도 방안 연구, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 1
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3) 듣기 기술의 교수
2. 말하기 지도
1) 효과적인 말하기
2) 상황에 따른 말하기 기술
3) 언어장애의 결정
3. 쓰기 지도
4. 읽기지도
Ⅴ. 유아언어교육(유아언어지도)의 개선방안
Ⅵ. 유아언어교육(유아언어지도)의 기대효과
참고문헌
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중심지로서의 시장
5) 교통의 중심지
2. 인간과 시간
1) 고장 생활의 변천
2) 전통의 계승
3. 인간과 사회
1) 시장의 물자 이동
2) 고장의 여러 기관과 단체
3) 고장 사람들의 노력
Ⅴ. 초등학교 3학년 수학과(수학교육)
1. 3-가 단계
1) 수와
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, 끝말잇기, 속담풀이, 상상 속의 인물이나 동물 만들기, 지도 만들기, 인물의 직업 찾아주기 등 독서능력 향상시키는 방법
독서 동기유발 방법
읽기 지도
독서논술 쓰기
독서감상문 쓰는 방법
독서토의
독서토론
창의적 독후활동
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중심의 교수?학습
2) 2차시 - 정의적 측면 중심의 교수?학습
3) 3차시 - 행동적 측면 중심의 교수?학습
5. 도덕과 교수?학습 모형
1) 배려 모형(정의적 영역 중심)
2) 가정 연계 모형(도덕과 학습만의 한계 인정-교수?학습 보완)
3) 봉사 학습 모
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글의 장르 바꾸기 …………………………………………… 17
(11) 다양한 매체로 지도하기 ……………………………………… 17
(12) 자유 작문하기 …………………………………………… 18
Ⅳ. 재구성 지도안 …………………………
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읽기 분석적 방법 : 소리와 글자 짝짓기 음절 가리키기 낱말 가리키기 간단한 글 훈련 : 1주 메뉴, 다의어 훈련, 긴 글 읽고 짧게 요약하기 속담, 은유적 표현 ⑤ 쓰기 쓰기 훈련 전에 소리와 글자의 연결에 대한 음성학 인식에 대한 치료가
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평가-> 질문들을 통하여 문형 학습 정리 및 평가
주안점은 문형 관련 수업을 통해 다양한 학습 활동이 학습자 중심으로 이루어질 수 있게 하는 것이다. 교재및 문형선정
모의수업지도안( PPT 삽입)
참관보고서
상호평가보고서
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프로그램을 개발하는 것도 필요하다. 특히 민담은 어느 공간, 어느 시간에, 어느 누구라도 주인공이 될 수 있고 작가가 될 수 있다는 점에서 학생들에게 직접 민담을 만들어 친구들에게 이야기 해 보도록 하는 것은 학생들이 민담을 특징을 더
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