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교육총론, 정일 이숙희, 현대부모교육론, 교육아카데미, 2005 이은화, 김영옥, 『유아를 위한 부모교육』, 동문사, 2000 최외선 외 공저(2006), 부모교육, 양서원 김은, 『유치원에서의 부모교육 현황에 관한 연구』, 중앙대교육대학원 석사학위 청
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교육대 교육대학원 석사학위 논문. 이신호(2002), 다중지능이론 기반 수업활동이 학업성취 및 태도에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학원 석사 학위논문. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 다중지능 이론이란 2. 영유아 수학교육과 관련한 다
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교육 현황 및 개선방안에 관한 연구, 인제대학교 석사학위논문, 2002 김은, 유치원에서의 부모교육 현황에 관한 연구, 중앙대교육대학원 석사학위 청구논문, 2001 부모교육 - 민주적 부모교육이론 한국부모교육센타 http://www.koreabumo.com 한국유아
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중앙연수 자료집」. 교육부,보건복지부(2015).3-5세 연령별 누리과정 교사용 지침서.서울; 교육부,보건복지부. 김은미(2014).3∼5세 누리과정에 대한 유아교사의 실행수준과 실천적 지식 및 교사 효능감 분석. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학
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대학교 대학원, 2018 오현아, ‘인공지능(AI) 스피커를 활용한 4세 유아의 디지털 놀이 사례연구’, 국내석사학위논문, 중앙대학교 교육대학원, 2024 장종훈, ‘자율주행차 시스템의 혁신특성과 사용자 혁신성이 수용의도에 미치는 영향’, 국내
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비판, 생태유아교육연구 제 18권, 2019, pp.1~25.유아, 놀이, 유아교육을 위한 평가의 미래, 한국유아교육학회 춘계정기학술대회, 2019, pp.17~42. 박창현, 유아교육과정 실행과 영향 변인 간의 구조적 관계. 중앙대학교대학원 박사학위논문, 2012. 
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들에게 아주 효과적인 방법이 될 수 있다. 전화통화를 통해서 유아의 생활과 교육과 대해 의견을 교환하는 활동으로 크게 형식에 구애받지 않고 진행할 수가 있다. Decker에 의하면 교사는 유아와 그 가족의 안부를 묻는 전화를 할 수 있으며,
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높인다. ② 전화 대화 최근에 많이 이용하는 방법으로서 직장생활로 바쁜 맞벌이 부모들에게 아주 효과적인 방법이 될 수 있다. 전화통화를 통해서 유아의 생활과 교육과 대해 의견을 교환하는 활동으로 크게 형식에 구애받지 않고 진행할
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대학교 정책대학원, 2017. 김정레, 우리나라 출산장려 정책에 관한 연구, 석사학위논문, 중앙대학교 행정대학원, 2005. 노승용외, 중앙-지방 저출산ㆍ고령사회 극복 방안 연구, 2014. 박휴용ㆍ여영기, 한국의 저출산 현상의_원인과_유아교육ㆍ보육
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대학교 부속유치원(2000), 일상생활교육 감각교육, 다음세대 이영숙김기열(1995), 왜 몬테소리인가?, 창지사 조옥희권연자(1998), 345세 유아를 위한 몬테소리 유아교육, 중앙적성출판사 피숙연(1998), M. Montessori 교육사상 연구, 성신여대 대학원 교
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