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교육열에서 비롯된 현상이라고 할 수 있다. 참고문헌 전예화(2003). 영어교육 어릴수록 효과적인가. 유아교육연구. 김민화(2012). 유아교육기관에서 유아영어교육의 운영 실태와 유아교사가 인식하는 문제점. 계명대학교 교육대학원. 김현진(2001
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교육개발원 배준우(2010)「청소년의 학교폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구」경북대학교 과학기술대학원 석사학위논문 송재홍 외(2013)「학교폭력의 예방 및 대책」학지사 이영(2014)「유아교사 52%, 아동 간 따돌림 경향 있다고 밝혀...
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교육론 한국방송통신대학교 박순희, 유아의 사교육 실태 및 부모와 교사의 인식, 계명대학교 유아교육대학원,[2006] [국내석사] 이용석, 유아 사교육 참여 형태가 유아의 인지적, 정서적, 행동적 발달에 미치는 영향, 서울대학교 대학원,[2016] [
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유아교육연구, 30(2),237-260. 남미경 (2010).보육시설 평가인증 조력활동평가척도의 개발 및 적용. 유아교육연구,30(1),147-171. 구은희(2012).어린이집 평가인증제에 대한 보육교직원의 인식. 강남대학교대학원 석사학위논문 김경희(2010).평가안증을
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유아교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원. 4. 홍순정ㆍ김재춘(2012), 교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원. 5. 박형섭(2016), 수업목표 진술 방식에 대한 초등학교 교사들의 인식, 한국교원대학교 대학원. 6. 최복림(2010), 초등학교 교육
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교육부(2013)「학교폭력 사안처리 및 초기대응 절차」 김은설(2014)「학교폭력 예방을 위한 유아기 인성교육 강화 방안」육아정책연구소 도기봉(2007)「학교폭력 가해 행동에 영향을 미치는 요인에 관한 연구」대구대학교 대학원 박사학위논
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교육과정평가원. 강혜원(2015). 상황이야기 중재가 장애위험유아의 사회적 상호작용과 문제 행동에 미치는 효과. 인하대학교 교육대학원 석사학위논문. 김지원(2011). 사실동화를 활용한 문제해결전략 교수가 정서행동장애 위험 유아의 친사
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대학교 석사학위논문, 1997. 김혜민, 유아교육에 있어서 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법의 비교연구, 숙명여대 교육대학원 석사학위 논문, 2004. 이영만, 레지오 에밀리아 접근법에서의 기록 작업에 대한 교사의 인식 및 적용실태.
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유아교육개론, 학지사 2. 고정권(2018), 유아교육기관 운영관리, 양성원 3. 이기숙ㆍ김순환 외 1명(2014), 유아교육기관 운영관리, 양서원 4. 김현미(2013), 학부모의 유아교육기관 선택요인 분석, 전북대학교 교육대학원 5. 이경화ㆍ김동춘 외 3명(201
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교육과정의 성격은 국가수준 기준 체제에 수요자가 중심에 놓임을 명시하였다. 교육연한은 1∼3년간으로 하여 교육과정 적용 대상을 확대한 조기교육에 대한 중요성의 반영과 생활중심 교육이 강조되었다. 2. 결론 유아특수교육 발전과정은
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