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교육적 시사점
2. 사회 문화적 이론
1) 사회 문화적 맥락의 중요성
2) 도구의 매개와 언어 발달
3) 지식의 사회 문화적 구성주의
4) 고등 정신 기능의 내면화와 근접 발달 지역
5) 학습과 발달의 상호 작용
3. 비계 설정
1) 개념과
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교육전공
박순이 (2004). 창의성 교육의 실제. 대구광역시교육청, 261-276.
박은규 (2004). 표현활동이 있어서 이미지 확장을 위한 과제 개발
박은규 (2002). 무용치료를 통한 아동의 표현활동, 서울 : 조원사.
안영화 (1994). 창의적 유아체육
오
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유아 보육.교육비 지원 확대 ②방과 후 학교 확대 등 사교육비 부담 경감을 위한 지원
③자녀양육 가정에 대한 조세 및 사회보험 혜택 확대
④자녀양육 가정에 대한 인센티브제도 도입 ⑤국내입양 활성화
1-2. 다양하고 질 높은 육아지원 인프
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유아들은 비장애 유아들 속에서 그들을 관찰하고 모방하여 바람직한 행동을 배우고 풍부한 어휘와 적절한 표현 방식을 익힐 뿐만 아니라 정서적인 안정감과 학업 능력의 향상에도 크게 도움을 받는다. 따라서 이 시기의 교육활동은 학습의
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유아 수학교육. 서울: 보현사.
김소연, 김수영. (2012). 유아 수학능력과 관련 변인들 간의 관계 분석. 유아교육연구.
구혜현 (2007). 유아 수학과 과학 통합 활동이 측정능력에 미치는 영향. 한국교원대학교대학원 석사학위논문.
김경희 (2006). 사
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교육을 제공한다. 이는 장애아동 자신뿐만 아니라 사회, 경제적으로나 운영 면에서 여러 장점을 갖는다. 그러나 취학 전 유아의 경우나 장애위험이 높은 유아의 경우에 그가 어떠한 범주에 속하는지 결정하기 어려운 경우가 많다. 그러므로
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유아들이 만든 결과물을 수집하여 기록한다.
◈ 참고 문헌
1. 교육부(1998). 유치원교육과정. 교육부.
2. 김은희(1996). 다상징적 접근(Multi symbolic approach)에 의한 유아들의 사고과정 변화. 미간행 박사학위논문. 중앙대학교 대학원.
3. 김은희(2002).
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유아들이 만든 결과물을 수집하여 기록한다.
◈ 참고 문헌
1. 교육부(1998). 유치원교육과정. 교육부.
2. 김은희(1996). 다상징적 접근(Multi symbolic approach)에 의한 유아들의 사고과정 변화. 미간행 박사학위논문. 중앙대학교 대학원.
3. 김은희(2002).
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교육받을 권리를 보장한다는 측면에서도 매우 의미 있는 일이라고 생각한다.
참고문헌
김성미(2012). 어린이집교사의 보육신념, 행복감과 영유아권리존중보육실행과의 관계. 중앙 대학교 사회개발대학원 석사학위논문.
백혜리(2008). 보육교사
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중앙대 사회개발대학원 석사논문
이석재,「미혼모의 발생요인과 그자녀의 복지대책에 관한 연구」,중앙대학교 석사논문,1985
김근조,「미혼모와 그자녀의 복지대책에 관한 연구」,중앙대학교 사회개발대학원 석사논문,1985
유유박,「한국의
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