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유아교육의 개념. 다음세대.
최경숙,송하나(2010). 발달심리학. 교문사.
Willian Crain 저, 송길연 역(2005). 발달의 이론. 시그마프레스.
이지환(2007). Erikson의 자아발달이론에 근거한 중학생의 미술표현활동 연구. 상명대학교 교육대학원 석사학위
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교육의 필요성에 대한 교사의 인식은 대부분 긍정적이고 일반아동과의 적정비율을 15:1이 적합하다고
응답했다.
교사의 개념 인지도에서 교사는 통합프로그램이 장애유아가 일반유아에게 모두 적절하다고 하였으나 일반유아에 게 미칠 부정
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유아 음악학습이론
1) 루소 (Jean-Jacques Rousseau, 1712~1778)
루소(Jean-Jacques Rousseau, 1671~1741)의 자발적인 학습은 우선 음악에서부터 시작되었다. 루소의 모든 사상은 \'자연\'에 바탕을 두고 출발하고 있으며, 그의 음악교육은 순수한 즐거움인 것이고,
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유아의 사고과정 변화” 중앙대학교 대학원박사학위논문 1996
김정희 : “프로젝트 활동이 유아의 사고력에 미치는 영향” 대전대학교 교육대학원 석사논문 1997
김현지 : “레지오 에밀리아 접근법과 단원중심 접근법이 유아의 창의적 표현
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대학교 대학원
이은정, (2008). 유아교사의 구성주의 인식 및 실천에 따른 유아의 정서지능과 사회적 상호작용, 원광대학교 대학원
전유영, (2011). 균형적 접근법에 기초한 유아언어교육 프로그램의 구성 및 적용 효과, 중앙대학교 대학원
박수
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대학교. 2008
유아의 문자언어교육을 위한 통합적접근법에 관한 연구. 청삼아동문제연구소. 창지사. 청삼아동문제연구소. 1994
만 3세를 위한 동화에 기반한 활동중심 통합적 언어교육 프로그램 개발 및 효과. 이영진. 중앙대학교 대학원. 2019&nbs
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유아교육과정에 대한 유아교사의 의미구성과 실천계명대학 교 대학원. 박사학위논문.
나성식(2001). John Dewey의 아동중심교육철학에 나타난 교육적 경험의 개념과 관련개념 탐구. 중앙대학교 대학원.
김정원,김유정,이효정(2008). 영유아를 위한
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대학교.
황남숙(2004). 교사의 갈등과 그 대처방안에 관한 연구. 인하대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이은영(2001). Katz의 교사 발달단계에 따른 유아교사의 전문성. 중앙대학교 대학원 석사학위 논문.
김유리(2004). 유치원교사의 발달단계와
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유아교육학회.
박찬옥, 최정인(2011). 영아반 예술경험활동에 관한 교사의 인식과 운영 실태. 한국영유아교원교육학회.
최정인(2013). 예술경험 프로그램에 참여한 만2세 영아의 예술성 변화 탐구. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
전경미(2012).
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유아음악교육론. 학지사.
하정희 외(2010). 유아음악교육. 공동체.
강혜인(2002). 유아교육, 우리음악으로 가르쳐요. 민속원.
강수진(2010). 전래동화를 활용한 장단교육 지도방안 연구: 유아를 중심으로. 중앙대학교 국악교육대학원 석사학위논문.
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