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역사적 해석을 할 줄 아는 능력을 평가할 때에 진정한 의미의 역사 교육이 이루어질 수 있을 것이다. 역사는 절대적 진리
관점 있는 역사가가 되어라
중학교 국사 124~157p 조선왕조를 중심으로.
1. 서론
2. 교과서 비판
1) 절대
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주목받고 있어 정부로서도 앞으로 민간연구를 포함해 충분한 관심을 기울여 나가고자 한다.
【5】역사 교과서에 대한 문부대신 담화(1982.11.24)
1. 일본의 교육은 평화적인 국가와 사회의 구성원을 육성함이 목적이다. 따라서 학교 교육에 있어
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역사(하) 57-60
중단원명
3. 독립 협회의 활동과 대한 제국의 수립
1. 독립 협회
1) 아관파천 이후의 상황과 독립신문 창간
① 아관파천 후 _________의 영향 강화, 일본군 주둔 지속, 서양 열강들의 이권침탈 가속화
② ____________ 창간 : 민족의 자주
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역사(하) 57-60
중단원명
3. 독립 협회의 활동과 대한 제국의 수립
1. 독립 협회
1) 아관파천 이후의 상황과 독립신문 창간
① 아관파천 후 _________의 영향 강화, 일본군 주둔 지속, 서양 열강들의 이권침탈 가속화
② ____________ 창간 : 민족의 자주
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역사에 새롭게 등장한다. <권해골 기자>
역사 신문 2012년 6월 - 4 -
12일 화 이슬람역사신문만들기
1.아라비아 반도에 이슬람교가 성립되다!!
2.이슬람제국이 영토를 크게 확장!!
3.이슬람제국 교류를 시작하다!!
4.이슬람의 영웅 살라
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역사교육에 흥미를 잃는 가장 큰 요인이 교과서에 있다는 사실을 생각하면 더욱 그러하다. 우선 제7차 교육과정상 선택과목으로 된 세계사의 예를 참작해 보완하는 길이라도 찾아야 할 것이다. 세계사의 경우 현행 교육과정의 6단위보다 2단
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세계 고대 문명
메소포타미아 문명(개방적 지형)
기원전 3000년경 수메르인
국왕(신의 대리자), 지구라트(신전)
바빌로니아 왕국(함무라비 법전)
60진법, 쐐기 문자, 현세 중시, 점성술
이집트 문명(폐쇄적 지형)
기원전 3000년경
파라
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언어의 특성- 역사성, 사회성
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고구려의 강대국으로 성장
광개토대왕
영토 확장 : 한강 이북(백제)과 만주(후연, 거란, 부여, 말갈) 대부분을 차지
광개토대왕릉비 : 광개토대왕의 업적 기록
장수왕
평양성 천도 : 왕권 강화, 적극적 남진 정책
남진 정책 : 백제를 쳐서
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고려의 건국과 후삼국의 통일
왕건의 고려 건국
궁예의 신하로 큰 공을 세움
궁예가 실정으로 민심을 잃어감
신하들의 추대로 왕이 됨
(국호 : 고려, 연호 : 천수, 수도 : 송악)
후삼국의 통일
민심을 얻기 위해 노력
후백제 공격, 신라와
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