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을 알지 못하고 실천할 수 없다.
이름 :
※ 내가 교장 선생님이 되어 공략을 써보도록 합시다.
후보자 :
후보자 는 교장 선생님 후보로써 내세운 공략은
공략 1
공략 2
공략 3
을 내세우는 바입니다. 동기 유발
도덕적 실천 상황 제시
전개
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을 미친다. 다섯째, 토론과 발표 기회를 늘리는 수업이 필요하다는 것이다. 여섯째, 학습의 주도권이 실질적으로 학생에게 주어진다. 일곱째, 다중지능을 적용한 수업은 자기 주도적 학습 능력을 기르는데 효과적이다.
콜버그에 있어서 도덕
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역사적 배경
2. 계 통 도
3. 단원 지도 계획(Ⅲ. 방정식)
Ⅴ. 본시 학습지도 계획
1. 학습주제
2. 학습목표
3. 지도 요점과 유의점
4. 인터넷 관련 사이트
5. 학습활동 과정
6. 본시 교수 , 학습지도안
Ⅵ. 평가지
Ⅶ.특별보충자료
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우리가 우리 반을 위해 할 수 있는 일을 생각해 보고, 그러한 행동을 했을 때 가져올 수 있는 결과를 생각해 봐요.
★내가 우리 반을 위해 할 수 있는 일을 했는지 안했는지 1주일 동안 평가해 보고, 반성해 봅시다. (여러분들이 스스로 진실되
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우리가 우리 반을 위해 할 수 있는 일을 생각해 보고, 그러한 행동을 했을 때 가져올 수 있는 결과를 생각해 봐요.
★내가 우리 반을 위해 할 수 있는 일을 했는지 안했는지 1주일 동안 평가해 보고, 반성해 봅시다. (여러분들이 스스로 진실되
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을 수업시간에 교사의 역량으로 보완해야 한다. 중학교 2학년에는 주로 국가와 민족에 관한 내용들이 주를 이룬다. 세계화시대에 기반이 흔들리고 있는 우리의 민족 문화를 잘 알고 그를 이어나가기 위해 해야 할 것들이 무엇인지 전달하기
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도덕과의 평가
Ⅱ. 단원의 지도계획
1. 단원의 개관
2. 단원목표
3. 학습계열
4. 단원의 내용구조
5. 중단원의 내용 체계표
6. 중단원의 성격
7. 중단원의수업목표
8. 평가
Ⅲ. 본시교수-학습지도안
Ⅳ. 수업 참고자료
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우애는 형제와 사이좋게 지내고, 기쁜 일과 Ⅰ. 제재명 : 4. 화목한 우리집
(1) 지도의 핵심
(2) 지도 요소의 해설
(3) 지도 요소의 계열
(4) 제재의 목표
(5) 제재의 구성과 흐름
(6) 차시 계획
Ⅱ. 수업 모형
Ⅲ. 교수ㆍ학습 지도안
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있도록 좋은 안내자로서의 역할을 충실히 담당하여야 한다. 능력·발달수준에 있어서의 개인차와 그러기 위해서는 아동 개개인이 처한 환경이나 상황 등에 대한 사전 정보나 이해를 충분히 가질 수 있도록 준비하여야 한다.
넷째, 도덕적 문
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우리나라 학교교육이 도덕성과 창의성을 갖춘 인간상을 구현한다고는 하지만, 현실은 명문대학 진학과 좋은 직장을 얻기 위한 방편에 그치고 있다. 이러한 교육환경에서의 주5일 수업제는 학교교육을 부수적인 것으로 만들고, 늘어난 휴일만
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