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학습자에 대한 영향, ④ 학습자의 성취도태도 등을 고려하여 평가한다. 1. 교수목표 설정
2. 교수분석 혹은 과제분석
3. 출발점 행동 및 학습자 특성 분석
4. 수행목표 진술
5. 준거지향검사 문항개발
6. 교수전략 개발
7. 교수자
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1. 교수-학습 방법 및 관련 이론
1-1. 수학화
1-2. 민속수학과 거리수학
1-3. 역사발생적 원리
2. 수업지도안
3. 계획상의 어려움과 개선방향
3-1. 계획상의 어려움
3-2. 개선방향
3-3. 황금비에 대한 (문화적)의문
활동지 및 참고자료
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및 지도법 ‘문자와 식’ 지도안>
1. 수업 주제
2. 학년 수준
3. 수업 목표
4. 단원의 개관
5. 교수-학습 활동 구성 원리
6. 지도상의 유의점
<오늘의 과제>
<오늘의 활동>
수업지도 계획서
단원명
수업목표
지도상의 유의점
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중학교 기초 학습 부진아를 위한 분수 학습-지도 자료 개발. 석사학위 논문. 이화여자대학교 교육대학원.
류희찬, 신준식 (1995). 실제적 접근 방법을 통한 분수지도 방법 연구. 대한 수학교육학회 논문집, 제 5권, 3호, pp. 201-214.
박만구 (2002). 왜
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질문하기
활동하기
과제학습
개별학습
소집단학습
협동학습
①
②
1. 도입(10분)
1) 학습 동기 유발
① 사진을 보여 준다.【참고 자료1】
이 사진들을 보고 생각나는 단어들을 말하게 한다.
→ 처절함, 붕괴, 비극, 재앙, 파괴, 몰살, 수재의연금,
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시간을 갖는다.
-201쪽의 <문제3>,<문제4>를 노트에 풀어올 것을 숙제로 내준다.
-다음 차시 내용인 사건 A와 사건 B가 동시에 일어나는 경우의 수
구하기에 대한 간단한 예고를 한다.
5
일제 학습
파워
포인트 자료 도입
전개
정리
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성질에 관한 간단한 문제를 내어 학생들과 질의응답을 통해 개념 확인을 한다.
-다음 차시 내용인 이등변삼각형의 성질(2)와 직각삼각형의 합동 조건에 대해 간단히 예고한다.
8
일제 학습
파워
포인트 자료 도입
전개
정리
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그래프 위의 한 점이 점A
에서 점B까지 움직일 때, 각 좌표의 변화량
[기호 : △ｘ, △ｙ]
→ 평균변화율
△ｙ/△ｘ=(b)-(a) / b-a
-다음 차시 내용인 미분 계수에 대해 간단한 예고를 한다.
5
일제 학습
파워
포인트 자료 도입
전개
정리
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면이 더 중요하고 어느 면이 덜 중요한지 똑똑히 식별할 줄 알아야 한다. Ⅰ. 교재관
1. 단원명
2. 대단원 연구
3. 학습목표와의 연관성 파악
Ⅱ. 지도관
1. 대단원 학습계획 (5차시)
2. 교수학습모형
3. 평가계획
Ⅲ. 수업 지도안
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중학교 3학년
조사인원 : 30명
조사기간 : 5월 26일~5월 27일
1. 글을 읽으며 글쓴이의 의도나 목적을 잘 파악할 수 있는가?
① 아주 그렇다.(11%)
② 그렇다.(21%)
③ 보통.(19%)
④ 아니다.(36%)
⑤ 전혀 아니다.(13%)
2. 제시된 글의 중심 내용을 파악하
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