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그렇지 않을 수도 있는 유동적인 것이다. 중핵교육과정의 장점은 학생들의 개인적 필요와 능력에 적합한 학습경험의 마련이 가능하며, 학생들에게 의미 있고 중요한 학습경험의 활용을 촉진시킬 수 있다는 장점을 갖는다. 또한 비판적 사고
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중핵교육과정이다.
●사회중심 중핵교육과정
사회중심 중핵교육과정은 사회기능이나 사회문제를 핵심으로 하고 모든 교과지식이나 경험을 이에 통합하는 교육과정을 말한다.
우리나라에서는 1950년데 초 및 중기에 초등학교에서 실험적으
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Ⅱ. 중핵형 교육과정
1. 시작 : 19C Herbart 학파(Ziller)
2. 전성기 : 1930년대, 미국, Virginia주 교육과정
Ⅲ. 잠재적 교육과정
Ⅳ. 열린 교육과정
1. 열린교육에서의 교육과정 구성 의미와 필요성
2. 열린 교육과정의 편성 방침
참고문헌
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반적으로 사람들은 새로운 것에 불안과 싫증을 느끼는 경향이 있으며, 진보를 두려워한다. 또한 사회조사나 논쟁적 사회문제의 추급을 좋게 생각하지 않는다.
학습자의 ‘한 분야에 전문적이고 싶은 욕구’가 중핵 교육과정의 발전을 저해
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중핵, 학문중심 포함)
1.서 론
2.교육사조의 개념
3.교육사조의 변화양상
4.현대 교육사조와 교육과정 유형
4-.아동중심 교육과정
4-2.활동중심 교육과정
4-3.중핵 교육과정
4-4.학문중심 교육과정
5.참고 자료
Ⅱ. 인성교육을 위한 교육과
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중핵적인 변인으로서 매체언어의 실현과 작용에 계층적, 위계적으로 작용하는 것으로 보인다. 이를 간단히 나타내면 다음 표와 같다.
가치 및 사회체제, 제도, 이데올로기
문화양식
담론
정보
사용자 요구
커뮤니티
네트워크
(A)
(B)
(C)
이 표는
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개념모형
7. 교육과정 분류
<2. 교육과정의 변천사>
8. 교과중심 교육과정
9. 경험중심 교육과정
10. 중핵교육과정
11. 학문(탐구)중심 교육과정
12. 나선형 교육과정
13. 인간중심 교육과정
14. 잠재형 교육과정(무의도된,비공식적)
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4)항존주의
5)재건주의
6)실존주의
3. 현대 교육 과정 유형
1)아동중심 교육과정
2)활동중심 교육과정
3)중핵 교육과정
4)학문 중심 교육과정
5)경험 중심 교육과정
Ⅲ. 결 론
참고 문헌
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서론----------------------1
Ⅱ. 본론----------------------1
1. 아동중심 교육과정--------2
2. 활동중심 교육과정--------2
3. 중핵 교육과정------------3
4. 학문중심 교육과정---------4
Ⅲ. 결론-----------------------5
<참고문헌>--------------------5
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심으로 여타 교과를 주변과목으로 교육과정을 구성한 교과중심의 중핵교육과정과 아동의 흥미와 필요를 중핵으로 하는 아동 중심의 중핵교육과정, 사회의 중요한 문제나 사회기능을 중핵으로 하는 사회중심의 중핵교육과정으로 분류된다.
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