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즐거운 우리 집
차시
3~4/21
학습 주제
가족과 즐겁게 재냈던 일 그리기
본시의
위치
1~2/21
3~4/21
5~6/21
7~8/21
9~10/21
11~12/21
13~21/21
‘새는 새는 노래 부르고 가사 바꾸기’
가족과 즐겁게 지냈던 일 그리기
‘우리 형제’ 노래 부르고 가사 바꾸기
친
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즐거운 우리 집
7) 정다운 이웃
8) 보람 있는 여름방학
2. 2학기
1) 소중한 약속
2) 깨끗한 환경
3) 우리 함께 지켜요
4) 질서는 편해요
5) 자랑스런 우리 나라
6) 우리는 한겨레
7) 2학년을 마치며
Ⅶ. 초등학교 2학년 슬기로운생활교과(슬기
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우리 집 행사 조사하기
7) 우리를 위해 애쓰시는 분 알아보기
8) 하루 동안에 하는 일 알아보기
9) 가족 구성원 알아보기
10) 도구 사용하기
11) 안전하게 생활하기
12) 놀이터 활동하기
13) 병원놀이하기
2. 2학년
1) 우리 집 살펴보기
2) 주위
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집의 내부 구조를 이해하나, 내가 살고 싶은 집을 창의적으로 표현하기 어려워한다.
하
밖에서 본 집의 모습, 집의 내부 구조를 이해하지 못하고, 내가 살고 싶은 집에 표현하지 못한다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
즐거운 생
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우리들
2) 살기 좋은 우리 집
3) 더불어 사는 우리 이웃
4) 내가 만든 장난감
5) 알찬 하루 보람찬 생활
2. 2학기
1) 우리 마을
2) 가게 놀이
3) 주렁주렁 가을 동산
4) 겨울을 따뜻하게 보내려면
Ⅶ. 초등학교 2학년 슬기로운생활 교과의 교
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집을 만들어 보겠다는 시도는 그 자체로써 이미 너무나 소중한 일이다.
참고문헌
박성규, 365일 열린 교실을 위한 학급 경영, 우리교육, 1995
서울 특별시 교육 연구원, 교육 논문집 제19집, 1997
이재숙, 즐거운 학교, 민주적 교실을 위한 학급
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집
○ 이재숙(1990), 즐거운 학교, 민주적 교실을 위한 학급 운영
○ 우리교육(1999), 학급 운영 1
○ 우리교육(2002), 빛깔이 있는 학급운영
○ 정기원(2002), 밀알두레반 이야기, 서울 : 양서원
○ 주강현(1997), 한국의 두레1·2, 집문당 Ⅰ. 개요
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우리는 이를 헛되이 보내지 말아야 한다. 보노보노 애니메이션 장면 묘사
1. 제1화 ‘나도 집이 갖고 싶다.’ 9분 30초 부분.
2. 제48화 ‘어째서 즐거운 일은 끝나는 것일까?’ 마지막부분 야옹이 형과의 대화
개요
논지
①
②
③
결
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집, 1991
- 추병완 역, 학생들과 함께 하는 협동학습, 서울 : 백의, 2001
- 하우석, 발표의 기술 Ⅰ. 슬기로운생활과(교육, 수업) 조사발표중심학습
1. 조사 발표하기 중심 학습이란
2. 조사 발표하기 중심 학습 방법
3. 학습 단계 설명
1) 문제
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간접적인 인생 경험이 될 것이기 때문이다. 한국의 뮤지컬이 발전하여 난타나 명성황후처럼 세계로 뻗어나갔음 하는 것이 나의 작은 바람이다. (0) 여는 글
(1) 배우
(2) 왜 즐거운 인생인가
(3) 범진
(4) 선영
(5) 세기
(6) 마무리
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