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검사 결과보고서
검사명
정상 수치
10/5 검사결과
임상적 의의
AST(SGOT)
[0-34]IU/L
35△
간, 심장, 골격근의 손상 시 증가
<STAT battery>
③ 검사결과 보고서
< 3D 판독보고서 >
11/21 - Lower Extremity Dynamic 3D CT
[ Diagnosis ]
Comminuted fracture distal tibia wit
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발달이론
Ⅲ. 간호과정
1. 간호력
이름 : 구○○ M/2
2. 임상관찰기록
3. 경과기록
4. 임상검사
5. 사용약물
6. Denver Ⅱ
7. 발육곡선 & 성장도표
8. 간호과정
<간호진단 1> 점액생성의 증가와 관련된 비효율적 기
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진단과 중재 가이드
-서울대학교병원편(1994), 임상간호 실무지침Ⅱ
-최정신(1997), 간호진단과 이론적 근거 1. 자료수집
1-1. 일반적 정보
1-2. 간호력
1-3. 검사 및 결과
2. 간호진단 목록
3. 우선순위에 따른 간호문제
#1. 조직손상과 관련
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검사를 위해 이동 시 부주의로 낙상할 뻔 했던 경험이 있음
- 자꾸 일으켜 세워달라며 일어나려고 시도함
- 침대에서 내려오려 함
- 안절부절 못함
간호진단 #4
부주의함, 잦은 이동 및 운동장애와 관련된 낙상위험성
간호계획
간호목표
대상자
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10) 수면
11) 인지
12) 성생활 변화
13) 스트레스 대처 양상
14) 가치
15) 투약
16) 진단적 검사
2.산욕기 매일 사정 기록지
3.간호과정
1) 분만과 관련된 식욕부진
2) 주변 환경과 관련된 수면장애
3) 모유수유와 관련된 지식부족
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진단
(마) 인간중심보다 사실 중심의 경청
(바) 리허설
(사) 동정적 경청
(아) 끼어들기
[출처] 스포츠심리학(생체2급)|작성자 redragon0215 -목차-
1. 운동심리학의 개요
2. 운동심리학의 개념
3. 운동심리학의 이론적 모델
4. 운동학습 과
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운동지능
5. 음악지능
6. 대인관계 지능
7. 개인지각지능
Ⅳ. 다중지능론(다중지능이론)의 필요성
Ⅴ. 다중지능론(다중지능이론)적용 교육과정
1. 다중지능에 기초한 교육과정을 우리나라 열린 교실에 도입하기 위한 단계
2. 다중지능
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지각 등의 발달 정도도 알 수 있게 해준다. 이상에서 간략히 살펴본 바와 같이 작품집은 유아의 학습수행을 강조한 생생한 자료의 수집이라는 점에서 의의가 있다.
Ⅲ 결론
평가 처리방법은 평가방법 및 도구에 따라 달라진다. 즉 검사나 평정
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발달
3. 교육심리학의 연구방법
○ 제 2 절 교육심리학의 접근방법
1. 정신분석적 접근방법
2. 행동적 접근방법
3. 인지적 접근 방법
4. 생물학적 접근 방법
5. 인간적 접근방법-인문과학적 접근방법
○ 제 3 절 교육심리학의 분야
1. 인
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발달을 이루는 요인들: 성숙, 물리적 경험, 사회적 경험, 평형
2) Piaget 이론에서 볼 때 인지발달이란? 자기중심성의 감소과정이며, 탈중심화되는 과정.
3) 인지발달의 4단계:
(1) 감각운동기 (출생 - 만 2세): 지식을 감각지각과 운동행위로 구성
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