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지구적 두뇌(Global Brain)의 출현
1. 네트워크 시스템의 진화
2. 지구적 두뇌의 출현
III. 지구적 두뇌(Global Brain)의 논리
1. 하이퍼텍스트와 연상적 사고(associative thought)
2. 불연속적, 확산적 활성화
3. 지구적 두뇌의 학습
IV.
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학습조직 모델 개발에 관한 연구, 석사학위 논문, 한양대학교.
최항섭, "레비의 집단지성 :대중지성을 넘어 전문가지성의 가능성 모색",사이버커뮤니케이션학보, 제26권 3호, 2009. 1.서론
2.집단지성의 유래와 정의
3.집단지성의 유형과 특
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학습조직 모델 개발에 관한 연구, 석사학위 논문, 한양대학교.
최항섭, “레비의 집단지성 :대중지성을 넘어 전문가지성의 가능성 모색”,사이버커뮤니케이션학보, 제26권 3호, 2009.
홍선영,“제품혁신의 숨겨진 원동력 :집단지성”,삼성경제
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관점에서의 집단지성은 기업조직 내 특화된 소수 전문가만으로는 풀기 어려운 다양한 문제들을 내/외부 참여자의 협력과 경쟁을 통해 해결하는 활동으로 이용하고 있다.
한 그룹의 집단지성은 개인의 IQ와 같은 지적능력을 합친것보다 더 월
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정치와 사회
① 국민국가의 국제체계
② 새로운 국제체계를 바라보는 관점과 견해들
③ 냉전의 종식과 지구화 과정
④ 세계질서를 바라보는 시각들
⑤ 세계 질서에 대한 포괄적 이미지들
⑥ 탈냉전시대를 바라보는 각축중인 모델들
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두뇌가 주된 이점이 되는 나라들로 이동시켰다는 것이다. 세계의 정치적 전망은 불안정하다. 그 특징으로 국민국가의 약화와, 성장이 아닌 사회적 분배가 새로운 천년기의 정치를 지배할 것으로 본다는 것이다. 제1부. 파국의 시대
제1
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지구적 두뇌
Ⅱ. 지구적 정치
Ⅲ. 지구적 금융
1. 지구적 금융흐름의 강도와 다양성
1) 해외직접투자(FDI)
2) 국제 은행융자
3) 국제채권
4) 국제주식과 국내 주식시장의 연계
5) 파생금융상품
6) 국제단기금융시장
2. 지구적 금융체제의
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두뇌
8. 아동의 두뇌에 기반을 둔 교육
선구자들
케인
엔센
실베스터
그밖의 연구자들
두뇌 기반 교육원리
9. 아동의 다양성고려
다중지능이론
이론적 ․ 경험적 근거
교육에의 적용
학습양식
이론적 ․ 경험적 근거
교육에
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학습이론에 대해 각각 설명하고 발달을 보는 관점에 대하여 비교하여 논하시오, (20점)
1) 행동주의 이론
2) 사회학습이론
3) 행동주의 이론과 사회학습이론의 발달을 보는 관점 비교
3. 영유아의 신체발달에 대한 특성을 설명하고, 긍정적인
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학습자의 능동적이고 적극적인 학습활동을 요구하는 데 그 본질이 있다.
참고문헌
◎ 권용주, 두뇌영상기술 기반 과학적 탐구력 측정도구의 개발, 한국교원대학교, 2010
◎ 이하준, 수준별 교육과정의 적용을 통한 탐구력 신장에 관한 연구, 상
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