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독서 경험이었다.
4. 참고문헌
류종렬 외, 『동서양고전의이해』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021.
순황 저, 『순자』, 책세상, 2023 제6장 순자 『순자』의 독후감
1. 지은이 소개: 순자
2. 『순자』의 요약문
3. 『순자』의 감상문
4.
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내어 주강현저자의 2003년 발간한 ‘21세기 우리문화’에 대해서도
읽어볼 예정이다!
REPORT
우리문화의 수수께끼[감상문] 1,우리문화의 수수께끼에 대해...
2,우리문화수수께끼1,2[요약및줄거리]
3,우리문화의 수수께끼를 읽고...
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독서지도 전문가가 초등학교에 기여할 만한 가장 큰 영역이라고 할 수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서지도 전문가 양성의 필요성
Ⅲ. 학교 독서지도 전문가 교과과정
1. 독서지도 전문가 과정의 목표
2. 독서지도 전문가 교과과정
Ⅳ.
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가능성. 교육연구논총. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 루소의 생애와 ‘에밀’
2. ‘에밀’에 나타난 루소 교육사상의 이해
1) 아동관
2) 교육 목적
3) 교육 내용
4) 교육 방법
3. 루소의 ‘에밀’을 읽고 독후감
Ⅲ. 결론
참고문헌
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우리 학생들에게 독서다운 독서를 할 겨를이 없다는 것은 분명한 사실이고 우리 학교교육의 맹점이 바로 여기에 있다.(.....) 취미만 가지고는 뜻있는 독서가 되지 않는다. 훈련이 필요하다. 그러고 나라의 교육제도는 독서하는 훈련을 시켜주
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, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021.
맹자 저, 맹자(시대의 이정표가 된 영원한 고전), 현암사, 2024 제5장 맹자 『맹자』의 독후감
1. 지은이 소개: 맹자(孟子)
2. 『맹자』의 요약문
3. 『맹자』의 감상문
4. 참고문헌
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읽은 후 어떤 책인지 핵심내용을 예측하고 배울 점
5. 어떻게 R=VD 공식을 실천했는지
6.자신이 실천할 VD는 무엇이고, 선택한 VD를 실천하기 위한 구체적인 방법
7. 이 책을 읽고 깨닫게 된 사실을 3가지로 기록
8. 감상문을 구성에 따라 작성
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독서교육인천교육, 제22호, 2001
추병완 - 도덕교육의 이해, 백의, 1999 Ⅰ. 자기주도적학습능력
Ⅱ. 창의적학습능력
Ⅲ. 독서학습능력
1. 독서학습의 배경
2. 독서학습의 실태
3. 독서학습 신장 방법
1) 독후 감상문이란
2) 독서의 필요
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)
3) 3장: 2030 남성 프레임 전쟁 (양승훈)
4) 4장: 녹아내리는 노동, 연대가 어려워진 청년들 (이승윤)
2. 독후감
1) 광장
2) 청년
3) 이해받지 못한 존재들
4) 청년 노동
5) 민주주의의 다음 장을 열기 위해
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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감상문을 쓰면서 생각한 것이 지만 그냥 보기만 하는 것보다 이렇게 쓰게 되니 더 많은 것을 느끼고 생각하게 된 것 같다. 앞으로도 영화나 연극 또는 관람등을 하고 나서 정리하고 감상문을 써보는 습관을 갖는 것이 필요하겠다는 생각이든
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