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지도하는 것이 중요하다.
참고문헌
1. 강원도 교육청(2002), 우리들은 신나는 1학년 교사용 지도서, 대한교과서(주)
2. 교육부(1999), 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ), 서울 대한교과서주식회사
3. 교육부(1998), 초등학교교육과정 해설(2)-우리들은 1학년
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교육(2022, 한국방송통신대학교출판문화원) 교재
박진송. \"유아교사의 교육신념과 놀이교수효능감이 교사-유아상호작용에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 배재대학교 대학원, 2022. 대전
백연진. \"사회적 기술 훈련이 ADHD 유아의 사회적 상호
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문제점 [게재지] 새국어교육 / 제64호(2002) 이승후.
권연진(2000), 컴퓨터 통신언어의 유형별 실태 및 바람직한 방안.
이정복(2003), 인터넷 통신 언어의 이해.
웹페이지
http://www.idoo.net/?menu=broke.
http://neticlass.80port.net/neti_class/words/04_cartoon.htm. http://yu
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(유아의 사회적 기술 습득을 위해 유아교육기관에서 실시하는 활동계획)
1. 주제: 우리 동네
1) 우리 동네 돌아보기
2) 우리 동네 지도 그리기
3)
4)
5)
6)
7)
2. 주제: 세계 여러 나라
1) 어떤 나라들이 있나요?
2)
3)
4)
Ⅳ. 결 론
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교육과정을 재구성 할 때 다양한 학습법을 활용하여 학생들에게 적합한 학습을 이끌어줄 수 있어야 하며, 그러한 하나의 시도로써 Fried-Booth의 학습단계와 프로젝트 학습 모형에 따른 수업을 계획하고 지도할 수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고
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교육과정
관련내용
○ 언어생활 : 말하기 - 생각, 느낌 말하기, 바른 태도로 말하기
읽기쓰기에 관심가지기- 책에 관심가지기, 읽어 주는 글을 이해하기
단계
과정
교수 학습 활동
자 료 및 유의점
도 입
(15분)
전개
(20분)
읽어주었던 글 회상
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Ⅳ. 참고자료
영유아 언어지도 김경의, 김민정 외 1명 저 | 학지사 | 2015.02.27 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발음중심 접근법의 특성
2. 발음중심 접근법을 통한 지도사례(구체적 사례)
3. 발음중심 접근법의 한계점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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지도 여건이 열악하며 교사들의 지도의지가 부족하다
교사의 권위가 실추됨으로써 열심히 하고자 하는 의욕이 떨어진 것은 사실이고 학급당 학생 수가 너무 많아서 한 학생에게 투여할 수 있는 시간과 노력이 부족할 수밖에 없다. 또한 교육
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교육과정에는 당연한 필요 요건으로 여겨진다.
Ⅸ. 결론
열린 교육은 인성 교육의 차원에서 그 필요성이 점점 강하게 요구되고 있고, 이에 따라 다양한 접근이 모색되고 있지만, 본 연구에서는 열린교육이 갖는 교육 철학 및 학습 지도의 원리
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교육전공
박붕배(1987), 『韓國國語敎育全史 上』, 대한교과서 주식회사
정준섭(1995), 『국어과 교육과정의 변천』, 대한교과서주식회사
최현섭 외 5인(1996), 『국어교육학개론』, 삼지원
김성배(1979), 『국어 순화에 대한 반성과 문제점』, 한국
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