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학습 속도, 개인차, 학습에 대한 적응, 학습활동 적응 유형 등에 대하여 참여 교사들의 정확한 파악이 이루어져야한다. 학교 규모에 따라 팀을 탄력적으로 편성한다.
※출처정명화 외 예비교사를 위한 교육방법의 이론과 실제 , 학지사 김광자
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학습 과부담
④ 지식위주의 교육
⑤ 형식적인 인성교육
⑥ 직업 진로 약함
⑦ 학교에서의 생활지도
2. 우리 교육의 실태
① 공교육 실태 조사...중·고생 13.6% 학교 포기하고..
② 수업태도는?
③ 학교교육 내용이 학생들에게 큰 도움이
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실제
1. 성격
2. 목표
3. 내용
Ⅳ. 교육과정의 탐색
1. 단원개관
2. 단원 목표
3. 학습의 계열
4. 교수학습지도안
(차시별 수업계획서 : 1단원 총 5차시)
5. 단원 지도의 유의점
*부록: 활동학습지 “교과과정 짜보기”
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수업 상호작용적 소프트웨어
자기성찰지능
Intrapersonal
Intelligence
독립적 학습
흥미센터
개별 프로젝트
개별 접촉
개별 게임
시간 선택
사적인 공간
숙제 선택
1분 반성시간
자기존중활동
감정어린 순간 경험하기 자기교수의 프로그램
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- 자체적인 재정지원은 못하지만 장애인 각본가상(VSA Playwright Discovery program)을 수여하여 장애인에게 성취감을 주며, 지속적인 활동이 일어날 수 있는 동기 부여 1. 예술 영재
2. 예술영재의 판별과 선발
3. 예술 영재를 위한 교육 프로그램
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학습을 한다. 중간 중간에 피아노와 컴퓨터를 수강하는 아이는 스스로 강의를 들으러 가고, 아이들 스스로 공부하는 습관이 들어있다.
단점이 있다면, 방과 후 교실에서 자기 공부를 하고 나서는 따로 짜여진 프로그램이 없어서 아이들 끼리
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자료를 수집·정리ㆍ분석하여 필요한 지식을 창출해 내도록 해야 한다
4. 정보화 사회에서는 교사의 역할도 변화되어야 한다
5. 열린교육의 이념과 방법 및 교실 환경을 적극 수용하여 수업의 개별화를 도모한다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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수업 연한의 탄력적 운영
3) 산업체의 적극 참여를 유도하는 전문대학의 주문식 교육제도 확대
4) 전문대학 주도의 현장 지향적 프로그램 개발·운영 지원
4. 학습자의 요구와 교육 선택권을 중시하는 직업교육 제도의 다양화
1) 학생의
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학습활동을 하는 데 필요한 이미 학습된 성취수준 = 준비성
- 지역영역의 출발점 행동: 선수학습능력, 사전학습능력
- 정의적 영역의 출발점 행동 : 적성, 학습의 경향성, 흥미, 태도
*문해교육: 문화적 해방교육을 의미하며 이는 일상생활에 필
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수업 기술’은 성찰일지의 학습상황에 비교적 가시적으로 드러나는 핵심역량이다. 특히 학습자의 내적 동기유발이나 학습자의 흥미와 궁금증을 의미 있는 활동으로 연계, 심화 및 확장하는 것, 프로젝트 수업일지 기록을 통한 수업과정 분석
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