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프로그램은 부모나 교사가 권력을 장악하고 아이에 대한 통제력을 합리적으로 높게 유지할 때 가장 잘 작동하는 것처럼 보인다.
양육 방식은 부모가 아이를 키우는 정서적 풍토와 통제이고, 양육 관행은 부모가 그 구체적인 행동이다. 양육
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심화를 가져올 수 있는 차별성교육 보다는 장애아동과 일반아동이 함께 교육함으로서 다양한 경험을 할 수 있도록 완전통합으로 나아가야 한다는 인식이 보편화 되어 있다고 볼 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
신현기 외(2005). 통합교육의 이론과 실제
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학습자료 및 교구의 활용
(3)현재 수행능력 평가 방식
(4)중도/중복 장애학생 교수-학습 및 교재 선정 방법
3)치료교육활동
(1)채택된 치료교육 영역
(2)치료교육 편성시 주안점
(3)치료교육 활동 배당시간
(4)치료교육 수업 운영
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학습이 가능
③ 교사는 아이들의 발견에 안내자 역할을 해야 함
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 21
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프로그램
ex) 장훈고 = 하루 운동 일정이 끝나는 밤에 영어강사를 초빙해 영어 강습을 하고 일주일에 한번 테스트를 봄
- 선수들의 인식변화 ( 본인의 의지 ) ex) 축구 선수 출신 최초 법조인 이중재 변호사
- 통진중>>통진종고>>홍익대학
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학습 관리 시스템 구축
학습자 특성을 고려한 사이버가정학습 관리 시스템
학교 급별 학교수업 연계 및 학습자 관리가 가능한 시스템
수준별 자율학습콘텐츠, 평가문항 관리가 가능한 시스템
자율적인 개별 학력 진단 서비스 및 국가 수준
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학습자 중심의 교육과 개별 학교의 자율과 책무성에 바탕을 둔 학교 운영으로 전환되어야 하며 교육의 다양화를 추구함으로써 가능해질 것이다.
참고문헌
곽병선, 교육과정, 서울 : 배영사, 1983
김종서 외 3인, 교육과정과 교육평가, 서울 : 교
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학습의 원리
1. 구체성의 원리
2.다양성 및 융통성의 원리
3.통합성의 원리
4.개별화의 원리
5.자발성의 원리
2.조편성(영역별 수업 결정)
활동영역 1. 이야기나누기
2. 동화
3. 동시
4. 동극
5. 게임
6. 동작
7. 노래
8. 조형
9. 요리
3. 평가 화일 안내
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학습 : 문학, 철학, 역사, 경제, 외국어 회화, 음악, 미술 등
②생활에 필요한 지식기능의 학습 : 요리, 영양문제, 보건의료, 출산 육아, 가정교육 등
③직업에 필요한 지식기능의 학습 : 컴퓨터 및 사무자동화에 관한 지식기능, 자동차 운전 및
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학습 : 문학, 철학, 역사, 경제, 외국어 회화, 음악, 미술 등
②생활에 필요한 지식기능의 학습 : 요리, 영양문제, 보건의료, 출산 육아, 가정교육 등
③직업에 필요한 지식기능의 학습 : 컴퓨터 및 사무자동화에 관한 지식기능, 자동차 운전 및
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