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학습의 장(場)의 확장
3. 교육 목적으로서 스콜라의 실현
4. 지역사회의 교육력 회복
Ⅳ. 주5일제수업 시행의 문제점
Ⅴ. 외국의 주5일제수업 운영 사례
1. 일본
2. 독일
3. 프랑스
4. 오스트리아
5. 중국
Ⅵ. 주5일제수업의 정착 방안
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사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 I. 여성 자원봉사활동의 의의
1. 여성의 자아실현의 계기
2. 사회참여의 증진
3. 자원봉사활동의 생활화 실현
II. 여성 자원봉사활동의 필요성
1. 여성의 생활만족도 제고
2. 대인적 서비스의 보완
3
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사례」
양승실(2014)「방학분산의 필요와 안착을 위한 정책과제」한국문화관광연구원
양승실(2013)「방학분산제 실시 적합성 분석연구」한국교육개발원
양승실,나현주,유영,이선진,홍섭근,문준영,박선영(2013)「방학분산제 실시 적합성 분석
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가정교육과의 연계성을 높일 수 있다. Ⅰ. 특징 및 개요
Ⅱ. 운영 계획
1. 시간 운영 계획
2. 활동내용 운영 계획
1) 분산운영
2) 고정운영
Ⅲ. 운영시 유의점
1. 시간 운영시 유의점
2. 지도시 유의점
Ⅳ. 운영 내용
1. 분산 운영 내
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가정교육과의 연계성을 높일 수 있다. Ⅰ. 특징 및 개요
Ⅱ. 운영 계획
1. 시간 운영 계획
2. 활동내용 운영 계획
Ⅲ. 운영시 유의점
1. 시간 운영시 유의점
2. 지도시 유의점
Ⅳ. 운영 내용
1. 분산 운영 내용
2. 고정 운영 내용
Ⅴ.
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가정폭력상담소 의뢰진행 중
장푸름
(CT아들)
,
장희망
(CT딸)
가족관계 개선 프로그램 ①
1:1 멘토링
대학생 자원봉사자 연계
방과 후 활동
강점 키우기
학습 및 정서적 지원을 위한 대학생 자원봉사자와 멘토링 연계
방과 후 복습 & 숙제 지도
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가정의 특성
3. 편모 가정의 특성
4. 한부모 가정 중 미혼 부·모의 특성
Ⅳ. 한부모 가족이 가지는 문제점 및 개선방안
1. 한부모 가족 정책의 기본방향
2. 자립지원을 위한 정책 과제
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 사례소개 및 사례개입
1. 사례소
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프로그램
3. 새터어린이학교의 물리적 환경
4. 새터어린이학교에서 아동이 경험하는 개인의 활동
5. 새터어린이학교에서 맺어진 인간관계의 상호작용
제3절 ‘한부모가정아동저녁생활공동체’가 아동에게 미치는
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프로그램 자체가 다양성의 견해를 도출하도록 하고 있다. 우리사회 내의 다문화가족과 외국인 거주가 점차 증가되는 현실에서 일반학습자와 다문화가족 학습자가 다 같이 학습함으로서 함께 활동하는 것 자체만으로도 다양성을 지니고 있어
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- 청소년문제대처행동 척 도검사
* 서비스 만족도 검사
* 부모자녀관계 척도검사
* 부부갈등 관계 척도
3. 종결 확인과 사후관리에 대한 설명
과제 점검
1. 사후관리 진행 점검
2. 종결평가에 따른 피드백
사례관리자
상담가
촉진자
변화자
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