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활동
3) 학교 재량 시간 운영
학생, 학부모, 지역 사회 요구 반영
선택 과제 학습
2. 생활 지도 측면
학생의 인격 존중
인성 프로그램 개발 운영
다양한 시상제 운영
가정과의 긴밀한 연계 지도
Ⅶ. 열린교육의 주의점과 주안점
1. 주의점
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방법
3) 실천 사례
3. 성과
1) ‘즐거운 아침 시간’을 통한 자아실현
2) ‘사랑의 우체통’을 이용한 자아실현
Ⅶ. 인성교육과 체험학습(현장학습)
Ⅷ. 향후 인성교육의 내실화 방향
Ⅸ. 인성교육 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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지도방법론. 교육과학사.
· 한국푸른쉼터신문(2009) 1박 2일로 살아있는 과학체험 떠나요. Ⅰ. 서론
Ⅱ .현장학습원리
1.현장학습원리의 의의 및 특징
2. 실제와 어려움
3. 계획수립과 전개과정
4. 현장학습의 사례
5. 우리나라 현장
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사례, 과학학습방법의 혁신: 과학교육 창간 30주년기념 세미나, 국립서울과학관
정해숙(1995), 가정과 교과와 연계된 심성수련 프로그램 개발 적용을 통한 건전한 성의식 함양지도, 현장 연구보고서
조석희(2002), 영재교육 시행의 기본 이념과
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사례 적용: 청소년의 의견을 반영한 프로그램 설계이다.
(2) 의의
공감과 포용력은 청소년이 자신을 존중받고 있다고 느끼게 하며, 수련원에서 심리적 안정감을 제공하여 활동 참여도를 높인다.
2) 유연성과 문제해결 능력
청소년지도자는 예
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여가
1) 노인여가활동의 의의
2) 노인여가활동의 실태
3) 노인여가복지시설
4) 노인여가활동을 위한 제언
2. 노인과 자원봉사활동
1) 노인자원봉사활동의 의의
2) 외국의 노인자원봉사 프로그램 사례들
3) 노인자원봉사인
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만들기
21. 잔디인형 싸기
22. 원예연구소 견학
23. 압화작품(액자)만들기
24. 난분갈이
25. 벽걸이 장식하기
26. 크리스마스 장식품 만들기
Ⅹ. 정신지체아의 직업적응 방안
?. 향후 정신지체아의 직업교육 과제
?. 결론
참고문헌
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지도 시간을 학생의 봉사활동 시간으로 인정)
-학생, 학부모에 대한 홍보강화(학교, 가정 간 연계 프로그램 개발
보급)
출처 : 1999.9.6시도교육청 장학관 협의자료, 이화진, 부재율 외, 1999, 재인용
2) 학습부진아의 구체적 지도 방안
① 학과에 부
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개념
-정신지체 분류
-정신지체 진단기준
정신지체의 원인
# 선천적인 원인
# 후천적인 원인
정신지체 아동들의 구체적인 특징
#사례
- 학습 저하의 특징
정신지체의 치료
- 관련 검사 소견
정신지체 아동의 상담 및 관리
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프로그램이 정신지체아의 일상생활기능에 미치는 영향, 우석대학교 교육대학원 석사학위논문
▷ 이상춘·조인수(1998), 정신지체아 교육, 전주 : 신아출판사
▷ 최영하(1984), 정신지체아의 놀이지도, 서울 : 형성출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신
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