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지도가 실시되도록 한다. 동시에 유연한 발상력 및 형태, 색깔, 재료를 표현하는 기능 등의 기초적인 능력이 종합적으로 몸에 익숙해지도록 하기 위해 회화와 조각을 합치고, 디자인과 공예를 함께 다루며, 각각의 영역 안에서 표현영역표현
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회화의 아버지 , 세잔.
세잔에 대한 설명은 이 표현하나로 압축된다. 근대회화를 열어주었다는 세잔의 고향은 아직까지도 무수한 관광객들로 유명한 광광지가 되었고 세잔의 얼굴은 이전 프랑스 100프랑 지폐에 실렸으며, 그림이 전시되어있
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전통에서 도피해서 자연으로 돌아간다는 것과 자기충동과 감정에 빠질 수 있는 인간권리의 재주장인 낭만주의 운동에 대한 두 가지 측면
3. 낭만주의 시인들의 시론
1) 자연친화 사상
2) 나르시스적인 관념
3) 낭만시인들에게 있어 상상력
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재료공학 전공 1. 세라믹스의 구조
2. 전통 세라믹스의 제조방법
3. 파인 세라믹스의 제조방법
4. 세라믹스의 성형
5. 세라믹스의 응용분야
6. 전자 세라믹스
7. 광학 세라믹스
8. 내열 세라믹스
9. 바이오 세라믹
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회화의 색채기법과 재료연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
정종미 저(2001), 우리그림의 색과 칠, 서울 : 학고재
조규화(1991), 아르데코 패션의 색채에 관한 연구, 한국 의류학회지 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 색채(색상, 색깔)의 개념
Ⅲ.
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회화사 삼천년, 양신, 학고재
동양회화이론서, 갈로, 미진사
동양미술사, 김청강, 을유 1. 들어가며
2. 회화
3. 산수화
(1) 북송화. 남송화의 성립
(2) 북송의 산수화단
(3) 남송의 원체 산수화
(4) 재야화파인 남종화
4. 화조화
5. 인
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화지도)의 필요성
Ⅴ. 수묵화교육(수묵화지도)의 기본과 자세
1. 연모(용구, 재료)
2. 밑그림 그리기
1) 직접기법
2) 간접기법
3) 용필
3. 먹 사용
1) 먹 색
2) 먹 갈기
3) 먹물 사용법
Ⅵ. 수묵화교육(수묵화지도)의 점과 선지도
Ⅶ. 수묵
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재료
Ⅵ. 초등학교영어과교육(초등영어)의 수업 방향
Ⅶ. 향후 초등학교영어과교육(초등영어)의 과제
1. 초등영어교육과정을 활성화하기 위한 다양한 자료와 프로그램을 개발하여 보급한다
2. 교사의 전문성을 신장하기 위하여 교사의
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회화사 연구』. 시공사.
오주석(1998). 『단원 김홍도 : 조선적인, 너무나 조선적인 화가』. 열화당.
진준현(1996). 『단원 김홍도 연구』. 일지사.
한국민족미술사연구소(2005). 『간송문화 : 회화 43 단원』. 제 68호.
KBS 역사 스페셜(1999). ‘김홍도
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회화
3. 사회로의 복귀
4. 사회에 미치는 영향
1) 긍정적인 영향
2) 부정적인 영향
5. 한국 군대에 대한 인식
1) 언론에 비친 한국 남성에 대한 일본 여성들의 평가
2) 직접 조사
3) 만화를 통해 본 한국 군대 - ‘꾸나꼬무’
Ⅴ. 미국군대
1.
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