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한국 민속놀이(전통놀이) 윷놀이의 교육적 효과
Ⅲ. 한국 민속놀이(전통놀이) 윷놀이의 명칭
Ⅳ. 한국 민속놀이(전통놀이) 윷놀이의 놀이규칙
1. 승부방법
2. 놀이규칙
Ⅴ. 한국 민속놀이(전통놀이) 윷놀이의 놀이지도
1. 준비물
2. 놀
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한국교원대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 고누놀이의 기원
Ⅲ. 고누놀이의 분류
1. 팔팔고누
2. 포위고누
3. 장수고누
4. 우물고누
5. 왕고누
Ⅳ. 고누놀이의 교육적 효과
Ⅴ. 고누놀이와 전통놀이 사례
Ⅵ. 고누놀이와 민속놀이
1. 민속놀
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놀이 중에서 생산성을 올리는 기능이나, 전투적인 의미를 담은 놀이가 존재한다.
(4) 우리 고유의 민속놀이를 계속하여 개발 및 보급시키려고 노력하고 있다.
Ⅶ. 향후 전통놀이(민속놀이)의 지도 방향
미래의 학교 교육은 지식 위주의 교육에
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전통마당놀이 활동이 유아의 체력에 미치는 영향, 한국생태유아교육학회
석천학인(1994), 한국민간전승유희지, 한국민속학회
이세희(2011), 전통놀이의 활용 효과와 계승 방안, 우석대학교
이미영(2008), 놀이 활동을 통한 전래동요 지도안의 개
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한국창의력교육학회
김진항(2004), 전통놀이 활동이 정신지체아동의 사회적 상호작용에 미치는 영향, 대구대학교
오영희, 박창옥 외 1명(2005), 유아를 위한 놀이이론과 실제, 21세기사
이호임(2002), 놀이를 통한 초등 도덕과 지도 방안에 관한 연
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놀이, 서울 : 광신문화인쇄사
* 최상수(1986), 한국민속놀이의 연구, 성문각
* 최원식(1991), 전통민속놀이 지도자료, 한국교육출판
* 최철영(1999), 민속놀이가 초등학교 학습자의 기초체력 향상에 미치는 효과 국립민속박물관, 한국의 세시풍속,
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예절 교육, 새로운 사람들, 2006
엄기원·정화순, 청소년의 참 예절, 서울 : 예문당, 2002
이돈희 외 3인, 도덕과교육, 서울 : 방송통신출판사, 1983
충청북도교육청, 인성교육지도자료, 청주 : 충청북도교육청, 2000
한국문화재단, 우리의 전통예절, 20
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교육과정 분석을 통하여 학교, 학년, 학생 수준에 알맞은 교육과정을 편성하고 지도 내용의 재구성을 통한 효육적인 지도가 이루어 져야 할 것이다. 또한 전통놀이에 대한 정확한 방법을 이해하고 전통놀이를 수업에 활용함으로써 체육교육
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한국 전통민속놀이와 아동놀이
한국 전래의 아동놀이는 한국 문화가 한국인에 의해 창조된 지혜의 총체이듯이, 한국 문화의 하위 문화로써 아동놀이도 조상들이 창조해 낸 아동 교육의 지혜가 담겨있다고 할 수 있다.
한국 고유의 아동놀이
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놀이 지도를 통한 운동기능의 신장 (교육부지정 학교체육 시범학교, 1997), p.6.
.교육부, 체육과 교육과정(교육부 고시 제1997-15호,별책11, 1997), p.30
.김종하, 우리나라 민속 놀이(서울 : 광신문화인쇄사, 1988), p.3.
.(주)한국교육출판, 전통민속놀이
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