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내용
4) 진로관계
6. 종교
1) 필요성
2) 성격
3) 내용
4) 진로관계
7. 생태와 환경
1) 필요성
2) 성격
3) 내용
4) 선수과목
5) 진로관계
8. 진로와 직업
1) 필요성
2) 성격
3) 내용
4) 진로관계
Ⅹ. 향후 일반계고등학교(인문계고등학교) 선택
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미술, 명성출판사
박인숙(1999), 정보화사회를 위한 미술교육의 방향과 지도방안에 관한 연구, 초등학교 미술과 생활 영역을 중심으로, 국민대학교 교육대학원 석사논문
윤병철(1995), 초등미술교육에서 C.G를 활용하는 방안에 대한 연구, 한국
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지도
Ⅶ. 즐거운생활 교과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 즐거운생활 교과의 ICT활용 교육 특성
2. 즐거운생활 교과 ICT활용 교수?학습 모형 개발
1) 통합적 활동 중심의 즐거운생활 교과 교수?학습 기본 모형
2) 신체적 활동 중심 교수?학습
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모형
1. 정보 처리 관점의 모형
2. 구성주의 관점의 모형-1
3. 구성주의 관점의 모형-2
4. 글과 독자의 상호작용 모형도
Ⅶ. 독해전략
1. 글에서 감동적인 부분을 찾고 그 이유를 말한다
2. 글에 묘사된 내용을 근거로 인물의 특성을 파악하
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미술 교육으로 많은 변화를 맞고 있다.
미술교과의 중점 개정 내용을 살펴보면 우선 국민 공통 교육 기간을 하나의 내용체계로 구성하여 연계성을 살렸으며 전통 미술이 더욱 강조되었고 학습자의 학습량을 적정화하기 위해 표현활동에서
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『외국인을 위한 한국어 문법 2』. 커뮤니케이션북스. 목차
1. 서론
2. 한국어 2급 문법 선정과 교육의 중요성
3. 연결어미의 개념과 특성
4. 연결어미 선정과 교육과정의 목표
5. PPP 수업 모형에 따른 지도안 설계
6. 결론
7. 참고문헌
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미술 교과교육실
8. 체육 교과교육실
9. 기술?가정 교과교육실
10. 영어 교과교육실
11. 컴퓨터 교과교육실
Ⅶ. 교과교실(교과교실제, 교과교육실)의 사례
1. 주제
2. 기간
3. 대상
4. 추진 내용 및 방법
1) 실행 방법 Ⅰ : 가정실 예절 교육
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향후 미디어교육의 발전 방안
1. 중장기적인 교육이나 정기적인 교육이 필요하다
2. 교육의 내용과 형식의 차별성을 가져야 한다
3. 교육의 장을 확대해야 한다
4. 교육의 유형이 다양화되어야 한다
5. 교육에 대한 지속적인 연구와 경험을
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미술관명
프로그램명
대상
내용
국립현대미술관
부설 어린이미술관
미술관이랑 나랑
1)느낌이랑 나랑
초등학생
만져보고 연상한 것 스케치 또는 이야기, 소장품감상, 이해
2)추상화랑 나랑
소장품감상, 이해, 표현활동, 감상토의
3)현대 한국
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. 지도의 실제
1. 지도의 실재
Ⅳ. 발전
1. 총괄평가에 참조
Ⅴ. 평가
1. 미술과 수행평가 관리기준
2. 평가 기록표
3. 개인 평가서
□ 참고자료
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