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학습 전략
1)문제해결학습
2)팀티칭을 통한 교과 영역별 집중 이수제 운영
3)협동학습으로 더불어 쌓아가는 자주학습력
4)학습 교재 개발
5)수업시간의 유익한 이용
5.가정?지역사회의 연계
1)가정의 역할
2)지역사회의 역할
참고문헌
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발표 기회를 제공하여 지역사회와 가까워지는 기회를 마련하였다. 1. 방과후 아동지도의 개념과 유형
2. 방과후 아동지도의 필요성
3. 방과후 아동지도의 목적
4. 방과후 아동지도의 기능
5. 지역사회와 연계한 협력프로그램 운영
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중요하다.
개방적인 감정표현
- 탄력적인 가족은 즐거움, 희망뿐만 아니라 고통이나 공포 등의 광범위한 감정을 공유할 수 있다.
상호협력적인 문제해결
- 갑작스러운 위기나 지속적인 도전을 다루어야 하는 가족기능에 있어 매우 본질적
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중감
① 장애아들이 자신의 감정이나 행동들, 그리고 다른 사람의 감정과 행동을 알 도록 도와준다.
② 장애아들이 다른 문화, 성, 사회 경제적 배경, 그리고 생활방식을 확실히 이 해할 수 있는 활동들을 선택한다.
③ 장애의 본질을 이해하고
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프로그램 계획 및 실행
1.부모교육의 실시 시기와 횟수
2.부모교육 프로그램 계획시 고려사항
3.운영시 고려사항
4.부모교육의 참여도를 높이는 방법
제9장 부모교육 활동의 실제
1.부모회 2.가정방문
3.가정통신 4.전화대
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가정과 같은 환경에서 기본 일상생활지도, 사회적응훈련, 취미활동지도, 가사, 주말종교활동, 가정생활지도 등을 통해 독립 적인 생활이 가능하도록 지원함(남.녀 각 4인 2가정, 생활지도교사 각 1인)
⑦ 증중장애인주간보호센터
만18~39세의 중
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가정적 요인
3) 경제적 요인
4) 사회적 요인
5) 문화적 요인
2. 리틀맘의 현황 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 7
1) 연령별 현황 및 특성
2) 리틀맘의 가족관계
3) 리틀맘의 성지식 정도
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활동
(9) 고령친화산업
2. 가장 이슈화된 네가지 문제가 무엇인가?
(1) 소득보장
(2) 고용
(3) 자살과 학대
(4) 의료
3. 우리나라 노인 문제의 현황
4. 사례
5. 복지정책
6. 노인 프로그램
Ⅲ 결론
1. 노인
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활동에 독립적으로 참여하는 것을 강조한다. 그러므로 일상생활에서 독립적으로 생활할 수 있도록 하는 기술이 목표가 된다. 적절히 사용했을 때 아동이나 아동의 가족에게 직접적으로 유용한 목표가 될 수 있다.
예) 유아반 아동의 경우 어
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프로그램 내용, 이를 전달하는 보육종사자의 자질, 아동 대 교사의 비율, 시설의 안전도, 건강과 위생관리 등이 일정수준 이상이 되어야 한다.
**참고 자료**
www.naver.com (지식검색) , 상주시 냉림 사회 복지관, 보광 어린이집
중앙보육정보센터
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