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중심 모형이 갖는 가치를 최대한 유지하면서, 신뢰할 만하고 타당한 평가결과를 얻기 위해서는 어떻게 하면 좋을까?
3) 통합학습
- 단일교과 내 단일학문 제한이 반드시 바람직한가?
앞서 언급한 것처럼 내용중심 모형은 교육내용을 선정하고
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학습지도 방법에 걸 맞는 자료를 개발할 수 있어야 하겠다.
※ 자료 출처
○ ICT 활용 수업방법에 대한 이론적 고찰 (전북 SETA 김동철)
○ ICT 활용 교육 어떻게 할 것인가? (교육정보화과 장학사 김상일)
○ ICT 활용교육의 최근 동향 (한국교육학
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수업내용으로 이끌어 나갈 수 있어야 하며, 학생들과 함께 조화하여 상호작용할 수 있어야 할 것이다.
참고문헌. 1) 중등교육연구 제 51집 제 2호(2003.12)
“창의적 문제해결 모형을 적용한 고등학교 교수-학습 방안”
2) 교수-학습 방법 개선을
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중심으로, 한국교육개발원
김일혁(2007), 사교육비 조사 방법 개선 연구, 한국교육개발원
우천식(2004), 사교육의 효과, 수요 및 그 영향요인에 관한 연구, 한국개발연구원
이혜영(2004), 교육소외 집단의 교육실태와 복지대책 中 P24 \'도시 저소득
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시각장애 학생을 위한 수업은 청각이나 촉각을 통해서 지도하며, 교육 공학 및 광학 기기를 활용하여 학습에 대한 흥미와 자신감을 가질 수 있도록 한다.
넷째, 문장 읽기나 쓰기를 지도할 때 대소문자, 구두점, 문장 부호 등을 정확하게 사용
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시그마프레스)
아동·청년 발달-이옥형(집문당)
아동발달의 이해-정인숙·유영금·강인숙·정태근(태영출판사)
위키백과. 근접 발달 영역.
영아발달. 홍순옥, 박순호 외 1명 저. 양서원.
비고츠키의 근접발달이론의 기초한 교수-학습방법.교육
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학습을 위한 다양한 수업활동 준비
4. 유창성 습득을 우선시한다
Ⅳ. 영어말하기지도(영어말하기교육)의 내용
1. 화제의 내용
2. 도구적 내용
Ⅴ. 영어말하기지도(영어말하기교육)와 의사소통중심학습
1. 의사소통 중심 교수법의 배경
2
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쓰기
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“ 1. 복식 학급의 정의
2. 복식 학급의 필요성
3. 복식 학급의 일반적 특성
4. 복식 학급 실태
5. 복식 학급의 장, 단점
6. 복식 학급의 편성
7. 복식 교육 과정의 편성
8. 복식 수업의 효율적인 학습지도
9. 복식 수업의 새로
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교육B형 보고서를 통해, “개별적으로 개인을 정한 후, 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하고, 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한 중년 음주자에 절주교육”을 작성해보았다. 지나친 음주는 정신과 마음을 황폐화해 많은 문제를 일으킬
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교육과정의 편제
Ⅳ. 학교교육과정의 편성운영
1. 교과 면에서 수준별 교육과정의 도입이다
2. 재량활동 교육과정의 강화이다
3. 목표중심의 특별활동 교육과정 도입이다
Ⅴ. 학교교육과정의 시간편성
1. 수업 일수
2. 시간 편성?운영
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