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학교생활지도의 공고화 방안
1. 지도 방법
(가) 보상 제도를 통한 바람직한 행동 강화.
(나) 학급 어린이회에서 월1회 모범 어린이 추천 표창.
(다) 생활 도우미 활동 강화.
(라) 문제 활동 예방 지도.
(마) 연간 기본 생활 지도 계획을 수립하여 지
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교육에 치중하여 상급학교 진학률 높이는데 매달려 학생들의 건전한 인성함양을 위한 노력에는 소홀하다. 이러한 현상은 자연히 학생생활지도의 중요성을 상대적으로 약화시켜 ‘왕따’ ‘가출’ ‘학교폭력’ ‘청소년 범죄’ 등의 비행
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생활지도 중 각 활동 유형에 대해 정확히 알고 이를 생활지도에 활용하여 학생들의 조화로운 성장을 도모하도록 하여야 한다.
참고문헌
김계현 외7명(2000), 학교상담과 생활지도, 학지사
김충기(1998), 교육심리와 생활지도, 동문사
임형진 외
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학교의 정책 및 교육과정이 남녀학생에게 평등하게 집행되는지 점검
○ 성별에 따라 활동기회를 제한하거나 활동내용을 구분하지 않도록 교육과정 운영
○ 학교 홈페이지에 양성평등에 관한 사이트 탑재
Ⅷ. 학교생활지도의 적용상 주의점
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학교폭력의 원인 및 예방방안에 대해 교사와 학생 간 인식 개선에 대한 연구, 상명대학교 대학원.
2. 서명원ㆍ유경량 외 1명(2018), 영유아 생활지도 (영유아 부적응 행동지도 중심으로), 양서원.
3. 심은정(2017), 유아기 학교폭력 및 예방교육에
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폭력 예방 및 학생의 이해, 학지사, p23-24
2. 서명원ㆍ유경량 외 1명(2018), 영유아 생활지도 (영유아 부적응 행동지도 중심으로), 양서원, p85, p147
3. 이선영(2017), 유아 문제행동의 이해와 지도, 공동체
4. 심은정(2017), 유아기 학교폭력 및 예방교육
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학교생활지도의 문제점과 해결방안
교사와 학생의 학교 규정에 대한 인지도가 매우 낮고, 학교 규정이 학생 생활지도에 적극적으로 활용되지 못하는 문제점을 개선하기 위하여, 일시적인 직원 연수를 지양하고 연간 학교 규정 연수 계획을
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교육을 위한 사회의 건전한 분위기가 조성되어야 한다.
3. 가정, 학교, 사회의 유기적인 생활지도 시스템이 조성되어야 한다
학생지도에 가정, 학교, 사회 중 어느 한 곳이라도 소홀히 한다면 학교폭력의 예방은 어렵다. 학교폭력 환경의 가정
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학교폭력예방정책 문제정의의 변화와 정책수단의 선택, 고려대학교 대학원.
8. 이선영(2017), 유아 문제행동의 이해와 지도, 공동체.
9. 이효정(2015), 중학생의 사이버폭력 가해행동 감소를 위한 집단상담 프로그램 개발, 한국교원대학교 교육대
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학교에 정을 붙일 수 있게 된다.
Ⅹ. 향후 학교생활지도의 내실화 방안
교육 당국 또한 이러한 필요성을 절감하고 최근 들어 학생 생활지도의 새로운 방향을 이론적실천적 관점에서 정립하고 있음은 매우 고무적인 일이라 할 수 있다. 교육부
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