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수학적 지능
(4) 언어적 지능
(5) 공간적 지능
(6) 대인관계 지능
(7) 자기이해 지능
(8) 자연탐구 지능
3. 다중지능이론의 특징과 비판
1) 이론의 특징
2) 이론의 비판
4. 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
<참
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과학놀이
2. 놀이 선정의 이유
3. 선정한 놀이(과학놀이)의 교육적 가치
1) 흥미와 관심을 유도한 경험위주의 활동
2) 모둠활동을 통한 적극적인 탐구활동 추구
4. 과학놀이 활동 프로그램 선정 및 재구성
1) 과학놀이 활동 프로그램 선정기
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수업, 학습)의 특성
Ⅱ. 영어교육(영어수업, 학습)의 필요성
Ⅲ. 영어교육(영어수업, 학습)의 수준별교육과정
1. 초등 영어 수준별 교육 과정
2. 초등 영어 수준별 교육 과정 운영
3. 초등 영어 수준별 수업 유형
Ⅳ. 영어교육(영어수업,
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통합형)
특정한 주제에 대해서 깊이있게 탐구해서 탐구결과를 발표하는 것으로서 위의 4가지 종류의 학습을 포괄하게 하는 유형의 프로그램이다. 주제탐구학습형 심화학습 프로그램은 학습자들이 한 주제에 스스로 깊이 있게 탐구를 해 보는
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과 간호학적 중재방안에 관해 설명하시오.
2. 우리나라 미혼부모가족에 대해 작성하시오.
1) 우리나라 미혼부모실태와 변화양상에 관해 기술하시오.
2) 미혼부모가족을 도울 수 있는 프로그램 및 대안에 관해 작성해 보시오.
3. 듀발의 가
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학과, 2011.
2. 서울1지역대학 가족상담 및 치료 출석수업자료, 방송통신대학 가정학과, 2011.
3. 가족상담의 이론과 실재 - 건강한 가족을 위해 떠나는 여행, 송정애 저, 양서원, 2012.
4. 가족상담 및 치료, 최규련 저, 공동체, 2012.
5. 가정공동체 회
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과 관련된 생활 속 문제를 수학 적으로 해결하는 경험을 갖게 한다.
가르기와 모으기를 통하여 10이 되는 덧셈식과 뺄셈 을 만든다.
50~52쪽
Ⅳ. 수업의 실제
본시 교수학습 과정안
일 시
대 상
교 과
수 학
수업시간
40분
단 원
3. 10을 가르기와
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수업 중
관찰
중
(소수)X(소수)를 어려워한다.
하
(소수)X(소수)를 전혀 하지 못한다. ( 수학 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판
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과 삼각형을 그리는 방법을 정확히 알며, 자, 각도기, 컴퍼스를 사용하여 정확히 그릴 수 있다.
수업 시간
관 찰
(개별 활동, 발표)
중
주어진 조건에 따라 합동인 사각형을 그릴 수 있다.
하
합동인 사각형을 그리는 방법을 알지 못하고 스스
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과학사
Laura Padker Roerden, 홍명희 외 역 : 인터넷 활용 수업의 이론과 실제, 서울 : 한빛 미디어, 1999 Ⅰ. 전자우편의 교육적활용
Ⅱ. Web Appliance의 교육적활용
Ⅲ. 교육방송의 교육적활용
1. 학습과 연관시켜서 본 방송 프로그램의 유형
1)
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