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지도 모른다.
책과 디지털매체는 서로 배제 하는 것인지도 모르지만, 오히려 서로 보충하는 방향으로 진행되고 있다. 책이 사라진다는 어설픈 예언은 나타나지 않을 것이다. 문자는 우리 삶과 밀접하게 얽혀 있기 때문이다. 어쩌면 독서가 사
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Ⅶ. 원고지(원고용지)의 사용방법
1. 원고지 사용의 목적
2. 본문쓰기
1) 글의 종류 쓰기
2) 제목
3) 소속과 성명
4) 본문
5) 숫자와 알파벳
6) 시를 원고지에 쓰기
Ⅷ. 원고지(원고용지)의 사용방법 지도
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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세계사하면 보통 서양 역사인 것처럼 보이게 된 것 뿐이다. 아시아의 역사도 세계사의 관점에서 보았을 때 중요한 사건이 많았다는 것(가령 종이,인쇄술,화약,나침반,향신료 등등)을 역사책에 반영해야 될텐데 그 점이 아쉽다. 그래도 전반적
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큰 기대를 하면서 힐러리의 남은 여정도 기꺼이 지켜보며 박수를 보내려 한다. 1. 저자 이지성
2. 작품 내용요약 및 분석
3. 성공한 삶으로 이끄는 인생의 멘토
4. 작품에 내재된 3가지 교훈
5. 존 스튜어트 밀의 독서법
6. 맺음말
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독서지도를 위해서는 어린이 도서의 이해를 돕기 위한 전문서적을 읽어야 하며 또한 실제적으로 어린이도서를 읽고 평가하는 일도 중요하다. 그러나 업무중 독서자료연구를 위한 어린이도서를 읽는다든가 독서지도에 관한 계획안을 작성한
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독서감상문쓰기
② 비교, 대조로 독서감상문 쓰기
③ 논술로 독서감상문 쓰기
4. 부가적인 독서지도
① 독서 자세 바로잡기 : 아이들에게 90도로 똑바로 앉아서 책 읽는 방법을 지도해야한다.
② 독서 환경 개선하기 : 독서를 하려면 환경도 중
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독서감상문(원고지 5매 이상)쓰기 능력을 기르는 바탕이 된다.
5) 나는 극작가, 연극배우(극본으로 바꿔 꾸미기: 역할극하기)
역할 활동을 통해 협동심을 기르고, 자신들의 대사로 바꾸면서 극화해 보는 즐거움을 느낄 수 있다.
6) 나는 음악가(
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된 청소년들이 세계사를 제대로 파악하고 있지 못한다면 나라를 이끌어나갈 수가 없을 것이기 때문이다. 이런 책들을 통해 학생들이 세계 정황을 확실히 알고 우리나라가 나아가야 할 방향을 잘 설정하여 자중에 자신이 우리나라를 이끌어
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이야기`가 좋다
2) 3～4세의 유아전기(乳兒前期)에는 반복어를 즐기고 전래 동요를 즐긴다
3) 4～5세의 유아후기(乳兒后期)
4) 6～8세의 아동
5) 9～11세의 아동
2. 치료독서에 기여하는 책을 읽힌다
3. 부모도 함께 책을 읽는다
참고문헌
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지도요령……………4
Ⅲ. [백남준] 도서 평가……………………………………………6
[백남준]의 책의 갈래……………6
책의 갈래에 의거한 도서평가……………7
Ⅳ. 독서 반응와 독후지도 계획………
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