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읽는다. 그러한 사람들은 남성과 여성이 기여한 것을 동등하게 포함하기 위해서, 교육 내용이 문화적 삶을 구성하고 참여하는 사람들이 다양하고 범위가 넓어서, 남녀의 동등한 기여정도를 대표 할 수 있기를 바란다.
또한 무엇보다 중요한
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PQ4R
3) 스스로 학습법 - 5배 더 빨리, 더 잘, 더 쉽게 배우는 20단계
4) 과목별 특성에 따른 공부 방법
(1) 국어
(2) 영어
(3) 수학
(4) 사회 과학(사회, 국사, 세계사 등)
(5) 자연과학(물리, 화학, 생물, 지구과학)
Ⅲ. 맺는 말
- 참고자료 -
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세계사
7. 정치
8. 경제
9. 사회?문화
10. 법과 사회
Ⅵ. 고등학교 사회과(사회과교육)의 교수학습
Ⅶ. 고등학교 사회과(사회과교육)의 수행평가
1. 사회과 수행평가의 의의
1) 문제해결과 탐구의 내실화에 희망을 걸게 해 준다
2) 수행평
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II. 본 론
1. 내용 요약
2. 자신의 의견
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. DK 지도로 보는 세계사 - 자신의 의견.hwp
2. DK 지도로 보는 세계사 - 책 내용 요약.hwp
3. 바버라 F 월터 내전은 어떻게 일어나는가 독후감.hwp
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읽는다면 다시 제9가 방기(放棄)한 전쟁은 어떤 범위에 미치는가, 일본국이 보지(保持)하지 못하는 전력은 무엇이고 보지(保持)할 수 있는 전력은 무엇인가라는 쟁점이 파생된다.
한편, 선언 규범설에 의하면 헌법전문과 제9조는 일본의 과거
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과목들과 주요과목만 해도 빠듯한 학생들에게 이해를 기반으로 한 정상적인 역사 교육을 하기란 애초부터 불가능했을 지도 모른다.
그러나 책 첫머리에 씌여있던 ‘역사를 모르면 사람도 아니다.’라는 말. 역사를 배워야 하는 이유를 명쾌
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지도상에서 사라질 위기에 처하고 있다. 그리고 또한 명심해야한다. 에너지를 쓰고 낭비하는 것은 선진국들이지만 정작 고통을 받는 것은 지구 반대편에 있는 힘없는 가난한 나라의 사람들이다. 제발 우리들은 이 지구에서 혼자 사는 것이 아
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을 위해서 일을 하는 것이 아니라 법의 관련된 일을 하는 사람으로서 당연한 의무라고 한다. 반면에 우리나라는 어떤가. 우리나라에도 약자들이 많다. 그러나 어느 누구하나 이들에게 관심을 보이고 배려해 주는 것이 없다. 소위 지도층(사회
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지도자들 보다 더 사회주의에 가까운 자본주의 사회를 만들었다. 그리고 다른 생각을 가진 소수 집단의 목소리에 귀를 기울이는 열린 사회였기 때문에 독일 통일은 가능했다. 사회주의 혁명과 냉전은 막을 내렸지만 아직도 북한은 핵카드로
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지도 모른다. 그러나 우리가 그들이 자신들의 역사를 아름답게 포장해 놓은 것을 그대로 수용할 이유는 전혀 없다. 우리의 눈으로 그들의 역사를 봐야 하는 것이다. 그럼에도 불구하고 우리는 서구열강은 강하고 멋진 나라. 아프리카 동남아
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