|
읽는다.
교사가 지시하는 단어를 말한다.
집중하여 설명을 듣는다.
전개
오픈인사
뷰티샵 오픈 인사를 한다.
일렬로 서서 바르게 인사한다.
실습생들이 줄을 서서 인사할 수 있도록 돕는다.
15
실습생들의 손의 청결이 지속적으로 유지될 수
|
|
|
읽는다.
학습자료 인쇄물
각기다른 이온들을 표현하기 위한 여러 가지색깔의 분필 필요.
컴퓨터 세트
PPT자료
빔프로젝터
컴퓨터 세트
PPT자료
빔프로젝터
정 리
1. 본시학습 정리
(1)산과 염기의 성질
(2)산과 염기의 반응
(3)중화반응의 확인
(4)
|
|
|
성 인식
참
여
식
정
리
수업목표환기
1
(39)
-그럼 이번 수업을 정리해보겠어요. 오늘 무엇을 배웠는지 학습목표를 다시 한 번 읽으면서 되새겨 봅시다.
-다같이 읽는다.
학습내용을 효과적으로 정리한다.
학습내용 정리
강
의
식
형성평가
4
(43
|
|
|
읽는다.
⑥인터넷에서 중요한 참고 자료가 있는 곳을 알아둔다.
⑦항상 호기심을 가지고 주변을 관찰하는 습관을 기른다.
⑧사람들과 폭넓은 교제를 한다.
⑨다른 사람들의 이야기를 잘 들어 둔다.
⑩다방면에 걸쳐 체험을 해 본다.
|
|
|
읽는다.
*PPT자료
수준별 학습지
표지판에 관한 문장을 쓸 수 있다.
교사의 도움을 받아 표지판에 관련된 문장을 따라 쓸 수 있다.
♣활동3:위험한 장소와 안전한 장소를 구분하여 연결 짓기
멀티미디어 자료를 보고 앞에서 직접 연결해 봅시
|
|
|
읽는다.
(시끌시끌한 교실분위기“:목소리를 작게 다음순서를 말한다.)
화장실
“우리 친구들 주방(부엌)에 대해 알아 보았죠? 그럼 이제 무엇에 대해서 알아볼까요?”
“맞았어요. 우리 화장실에 대해서 알아볼꺼예요. 화면은 화장실을 찍은
|
|
|
읽는다
파워포인트
파워포인트
파워포인트
단계
(시간)
교수·학습
요항
교수·학습 과정
수업형태
및 자료
도달점
및 유의점
교사
학생
정리
(5분)
·모둠활동2
·정리 및
형성평가
·차시예고
문학과 현실이 어떤 관계를 지니
는지, 구체적 의미
|
|
|
읽는다.
- 달밤이에요.
- 메밀꽃이 피어있는 산길이에요.
- 포근하고 정감있어요.
- 낭만적이에요.
- 자연에 동화되는 느낌이에요.
설명식
학습지
문답식
학생들의 이해 수준에 맞춰서 진행 속도 조절
학습단계
학습요항
시간
교 수 - 학 습
|
|
|
읽는다.
▶누가 쓴 것인지 얘기한다.
▶(정확하게 뽑힌 학생) 응답지의 내용에 대하여 간단히 설명하고, 상자 안에서 응답지를 뽑는다.
▶(남은 학생) 응답지에 대한 설명을 하고 다른 사람이 왜 추측하지 못했는가를 이야기한다.
▶나를 여
|
|
|
읽는다.
정리
(7분)
학습 내용
정 리
학습지 배부
차시 예고
인사
* 학습내용을 점검한다.
T 1) 자, 오늘 배운 것을 정리
해 봅시다. 오늘은 체언과 용언에 대해서 배웠어요.
* 체언과 용언을 정리한다.
* 학습지를 배부한다.
T 1)오늘 수업한 내용
|
|
메뉴펼치기
