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지도를 참고하면서 유럽지역에 대해서 안다. 실용적인 정보(쾰른: 대성당, 함부르크: 항구도시, 뮌헨 : 시계탑에서 움직이는 인형과 호프브로이, 짤쯔부르크:모차르트, 빈: 쉔부른 궁전 등등)와 선생님의 유럽에서의 경험에 대해 들으면서 흥
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읽는다. 이 시간을 통해서 상대를 배려하는 따뜻한 마음들이 언어적으로도 표현되는 것을 보게 됨.
◎ 청소당번, 구역 정하기
청소는 매일 이루어지는 활동으로 교사의 지시에 따라 하기보다 학생들이 서로 의논하여 청소 당번과 청소할 구
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◆ 일본어Ⅰ수업지도안 ◆
1. 교재 및 단원 명
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습목표
4. 의사소통기능
5. 학습대상 및 학년
6. 수업 시 유의사항
7. 차시별 학습 계획
8. 지도의 실제
9. 일본어 교수-학습지도안
10. 형성평가
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지도상의 유의점
(1) 소설의 구성 요소나 구성 단계는 가르치지 않는 것이 좋다.
이 대단원의 제재가 모두 ‘이야기’이고, 목표가 ‘구조 파악’에 있기에 자칫 소설의 일반적인 구조나 구성 단계에 대한 학습과 혼동될 여지가 있다. 그러나
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읽는다.
교실을 정리 정돈하고 교사와
인사한다.
선생님의 인사에 반응한다.
학생들이 모두 학습목표를 읽는
다.
PPT
동영상을 보
는 동안 분
위기가 흐트
러지지 않게
지도한다
전개
(27분)
전체학습
(7분)
동기유발한 영상과 관련지어 활용 문
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세계사가 자신의 삶과 어떠한 연관이 있는지 서술하세요.
1. 세계의 역사 교과서 [제2부 유럽과 미국의 역사 : 제11장 19세기 시민사회의 전개] 의 내용 요약
2. 해당 대목에서 묘사된 세계사가 자신의 삶과 어떠한 연관이 있는지 서술
1) 산
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지도
일시
지도
대상
2학년
지도
교사
소단원
(2) 타자 이해
02. 고향
수업
목표
문학 작품 속에 드러난 사회 문화적 상황을 이해할 수 있다.
소설 속 인물의 입장과 처지에 공감할 수 있다.
자료
및
준비
교 사
학 생
교과서, 수업안, PPT, 활동
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읽는다.
인사
9
power point 사용
(프레임 5)
power point 사용(프레임 6~8)
순회지도
power point 사용
(프레임 5)
차시예고
다음시간에는 이차함수 의 그래프에 대하여 알아보기로 한다.
경청한다.
1
Ⅳ. 첨 부 물
1. 협력 학습지
협 력 학 습
Ⅳ. 이차함수 1.
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지도, 창지사 2012
서이영, 권윤정 외 저, 영유아 언어지도, 학지사 2011
강성화, 김경회 저, 영유아를 위한 언어지도, 동문사 2013
이영자, 박혜경 외 저, 언어지도, 양서원 2012
이영자 저, 유아 언어발달과 지도, 양서원 2013
이익섭 저, 한국언어지
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지도, 창지사 2012
서이영, 권윤정 외 저, 영유아 언어지도, 학지사 2011
강성화, 김경회 저, 영유아를 위한 언어지도, 동문사 2013
이영자, 박혜경 외 저, 언어지도, 양서원 2012
이영자 저, 유아 언어발달과 지도, 양서원 2013
이익섭 저, 한국언어지
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