|
세계사가 자신의 삶과 어떠한 연관이 있는지 서술
1) 프랑스 혁명과 나의 삶
오늘날 내가 누리는 권리들, 예컨대 자유롭게 말할 수 있고, 공정한 법의 보호를 받을 수 있으며, 정치에 참여할 수 있다는 사실은 과거에는 당연하지 않았다. 그 권
|
|
|
세계사가 자신의 삶과 어떠한 연관이 있는지 서술
일본사의 흐름은 단순한 과거의 기록이 아니라, 현재를 살아가는 나의 삶과도 긴밀하게 연결되어 있다. 일본이 걸어온 역사적 변화들은 국제 사회에서의 역할뿐만 아니라 경제, 문화, 의료
|
|
|
Q1. 교황은 태양, 왕은 달
이라는 말이 나오게 된 이 사건은 무엇인가요?
카노사의 굴욕
Q2. 교황과 왕은 무엇때문에 서로 다투게 되었나요?
성직자 임명권
Q3. 이 성당은 기독교 문화 중 어떤 양식으로 만들어 졌나요?
고딕 양식
Q4.
|
|
|
지도되지 못하는 경우가 생기는 교육현장의 문제점들을 어느 정도 보완할 수 있으리라 본다. 그러나 초등학교에서 국사와 세계사의 통합이 제대로 이루어지려면 교사의 해박한 지식이 필요하리라 본다. 현 상황에서는 관심있는 교사를 제외
|
|
|
세계사 신문3, 사계절, 1999
김순임외4명, 독일문화와 사회, 이유, 2000
임종대외6명, 독일이야기1, 거름, 2000
Johnson,Paul, 유대인의역사3.홀로코스트와 시오니즘, 살림, 2005
이지마,노조무, 편지로 읽는 세계사, 디오네, 2007
미야자키 마사카쓰, 지도
|
|
|
세계사교육(세계사교과교육)의 성격
Ⅱ. 세계사교육(세계사교과교육)의 목표
Ⅲ. 세계사교육(세계사교과교육)의 내용
Ⅳ. 세계사교육(세계사교과교육)의 평가
Ⅴ. 세계사교육(세계사교과교육)의 지도 중점
Ⅵ. 세계사교육(세계사
|
|
|
세계사
김재환(1999) - 우화소설의 세계, 동물의 문학적 발상, 박이정
김도중(1995) - 속담과 이솝 우화 지도를 통한 흥미 유발이 Communicative competence에 미치는 효과, 현장교육연구대회 연구논문
송성이(2005) - 동물 우화소설 연구, 학위논문
윤해옥(
|
|
|
지도서디딤돌
중학교 교육과정해설(Ⅱ)교과부
가로세로 세계사 2권 동남아시아 편이원복김영사
세계화 시대의 세계지리 읽기옥한석 외한 울 □ 목 차 □
Ⅰ. 지역·주제, 내용·방법이 조화된 세계지리수업을 만들기 위하여 1
|
|
|
읽는다>>, 시와 시학, 2005 봄호.
학 습 지 - 1 (자세히 읽기)
윤동주 - 쉽게 쓰여진 시
일시 :
학년 반 이름 :
◇ 아래 시어들의 의미를 생각해 보고 사전에서 찾아 써 보자
시 어
내가 생각한 의미
사전적 의미
육첩방(六疊房)
천명(天命)
침전(
|
|
|
세계사 : 고대~근대 편
저 자 : 빌 포셋 외 지음
역 자 : 김정혜 옮김
출판사 : 다산초당(다산북스)
출판일 : 2021년 1월 4일
*************************************************************** 1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용
3.
|
|
메뉴펼치기
