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지도 및 독서교육과 관련된 강의들을 도맡아왔다. 그녀는 학회에서 유혜숙의 논문이 발표될 즈음 꼭 필요한 논문이 나와서 반가웠다고 한다. 그러면서 독서치료에 관심을 갖게 된 그녀는 한국도서관협회 독서진흥위원회 위원장을 맡으면서
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지도계획 (중단원)
1.학습의 지도계획 ――――――――――――――――――――――――――6
2.평가 계획 및 방법 ―――――――――――――――――――――――――6
Ⅳ. 학습내용 정리 및 교재 연구 (소
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지도한다.
▶무신정변의 원인과 결과에 대해 질문한다.
-무신정변의 원인은 무엇이었으며, 그 결과 고려사회는 어떻게 변화되었는가?
▶학생들의 발표에 대하여 칭찬하고 내용을 정리한다.
▷드라마의 내용을 주의깊게 시청하고 주어진 주제
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지도가 있어서 사회복지사를 하나의 자원으로 보고 있고 사회복지사 또한 교사를 자원으로 보고 있다. 참여, 체험이 청소년분야에서도 매우 중요한 것이기 때문에 교사들이 많이 이용하려고 하는 편이다.
9. 양정청소년수련관의 사회복지사
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세계사 시간에 배웠던 칭기즈칸은 뉴욕타임즈에서 선정한 \"세계를 움직인 가장 역사적인 인물\"로 뽑혔을 만큼 위대한 지도자였습니다. 자기 이름도 쓸 수 없을 만큼 일자무식인 그였지만 그가 이토록 현명한 지도자가 될 수 있었던 것은 주
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지도를 그림으로 제시하며 “우리 진취적, 팽창적 소년한반도의 무한한 발전과 원기”를 마음에 담아 둘 것을 당부한다. 이 후, 최남선은 한반도 지도에 대한 자신의 관념을 <태백호太白虎>라는 제목의 창가로 창작한다.
《소년》의 구성
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읽는다. 처음은 이해하기 위해서, 다음은 깊이 이해해서 메모하고 지도작성을 위해서다.
- 어려운 구절이 나오면 소리내어 크게 읽어라.
- 문장이 걸거나 생각이 복잡해지지 않도록 -> 주요골자를 파악하고, 단서를 포착하며, 유관성을 찾아
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기다려야 하는 유아는 도서관으로 올라가 자유롭게
읽고 싶은 책을 읽는다.
5:30~8:00
평가 및 귀가지도
- 오르다 교구를 이용하여 간단한 게임을 한다.
- 개별귀가지도 주제
폭표
시간 및 활동영역
활동내용
준비물 및 유의점
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교육
제4장 개성적 존재로서 인간과 교육
제5장 사회적 존재로서 인간과 교육
제6장 인간: 자아실현을 추구하는 존재
제7장 실천적 교육활동으로서 생활지도
제8장 상담: 생활지도의 중추적 활동
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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교육
제4장 개성적 존재로서 인간과 교육
제5장 사회적 존재로서 인간과 교육
제6장 인간: 자아실현을 추구하는 존재
제7장 실천적 교육활동으로서 생활지도
제8장 상담: 생활지도의 중추적 활동
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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