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전통문양학습(한국전통문양교육)의 지도모형 Ⅴ. 전통문양학습(한국전통문양교육)의 보충심화활동 1. 결손?보충 2. 작품처리 3. 감상지도 1) 지도목표 2) 지도과정 Ⅵ. 전통문양학습(한국전통문양교육)의 기대효과 Ⅶ. 결론 및 제언 1
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  • 등록일 2010.10.13
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효과 검증 확인 작품평가 ○ 관찰평가 (제작과정) (수행평가) ○ 평가 관점표 보충 보충활동 ○ 심화 활동 ○ 보충 활동 참고문헌 ◈ 안상수, 한국 전통문양집4 - 구름무늬편, 안그라픽스, 1995 ◈ 임영주, 한국의 전통 문양, 대원사, 2004 ◈ 오근
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  • 등록일 2010.10.12
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보충 7. 운영 시간 1) 기본 시간 2) 재량 활동 3) 과제 제시 8. 교수-학습 방법 1) 보충 집단 2) 심화 집단 9. 교수-학습 자료 1) 보충 집단 2) 심화 집단 10. 평가 1) 1안 2) 2안 3) 3안 Ⅵ. 수준별수업(수준별학습, 교육과정)의 교수학습모형 1
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  • 등록일 2010.08.12
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심화보충학습 1. 심화?보충 학습 과제의 내용 구성 2. 심화?보충 학습 과제의 구성 단위 3. 심화ㆍ보충 학습 지도 Ⅵ. 중학교(중등) 과학교육(과학과)의 교수학습모형 1. 탐구 학습 2. 협동 학습 3. 발견 학습 4. STS 학습 Ⅶ. 중학교(중등)
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  • 등록일 2011.03.13
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심화보충교육원리(교수학습원리) 1. 개별 또는 조별 활동 위주의 학습 전개 2. 자기 주도적 학습 3. 학습자를 고려한 다양한 과제 4. 다양한 수업 모형 활용 Ⅴ. 움직임교육원리(교수학습원리) Ⅵ. 구성주의교육원리(교수학습원리) 1. 학
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  • 등록일 2011.03.24
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논문 51건

학습 요점자료 CD-ROM 감 상 학습지 형성평가 ‘아이다’의 내용을 생각하며 형성평가지를 작성한다. 형 성 평가지 수준별학습 보충/심화 학 습 심화학습자료 과제수행 10 수준별 학습지 정 리 학습정리 차시예고 과제제시 및 학습정리 다음 차
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  • 발행일 2011.12.29
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교육과정에 제시되어 있던 심화·보충 학습 지도 내용이 삭제되고 과학 교수·학습 지도 지원 내용이 추가 되었다. 그 내용은 과학 수업을 연 차시로 학습할 수 있도록 학교에서 지원해주고 시·도 교육청에서는 과학 수업에 필요한 과학실, 과
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모형과 이해중심 게임모형을 적용한 초등학교 배드민턴수업 비교. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위 논문. 김도수(1996). 게임유형이 초등학교 학습자의 정의적 영역 발달에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원. 석사학위논문. 김영수(1996
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  • 발행일 2012.05.05
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보충학습평가 ※ 아래 설명에 해당하는 낱말을 다음에서 찾아 쓰시오.(1~5) 온실 효과 오존 오염 산성비 사막화 오존층 1. 성층권 내에 위치하여 유해한 자외선을 흡수, 차단하여 인간과 생물의 생존에 중요한 역할을 한다. 프레온 가스의 사용
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  • 발행일 2011.05.30
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교육 프로그램이 신체표현 능력 향상에 미치는 영향. 부산대학교 교육대학원 석사학위논문. 김대진(1982). 국민학교 새 체육교과서에 반영된 움직임교육 프로그램 분석연구. 한국체육학회지, 21(1), 5-7. 김도수(1996). 게임유형이 초등학교 학습자
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  • 발행일 2014.01.14
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취업자료 3건

효능감: Teacher’s Sense of Efficacy Scale (TSES) - 자료 분석 방법: 구조방정식 모형(SEM)을 사용하여 매개효과를 검증하고, 교사 경력이나 근무환경 등의 조절 변수에 따른 하위 집단 분석을 병행할 예정입니다. 3) 기대효과 본 연구는 유아교사의 감정
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기대감을 갖고, 과제를 해온다. ■ 차시학습 주제 확인 ■ 인사 PPT Ⅲ. 학습활동지 학습활동지 1 청소년의 영양문제! 저의 모둠은 모둠이고, 주제는 입니다. 1학년 반 번호 이름 : 1. 청소년 영양문제의 현황 자신이 속한 모둠의 주제의 현황에
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지도가 이루어질 수 있도록 하겠습니다. 둘째, 학습 지원 프로그램과 시스템을 마련하겠습니다. 기초 학습 능력 향상을 위한 보충 과정을 개설하고, 우수 학생들을 대상으로 한 심화 과정도 운영하여 수준별 맞춤형 학습을 지원하겠습니다.
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파워포인트배경 3건

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