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심화?보충형 교육과정
3. 과목선택형 수준별 교육과정
4. 재량 활동의 신설 및 확대
5. 특별 활동
Ⅶ. 제7차교육과정의 위원회구성
1. 원칙
2. 방법
Ⅷ. 제7차교육과정의 교과서
1. 교육과정의 기본정신과 취지를 구현하는 자료형 교과서
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심화형
3. 내용 강조형
4. 내용 대체형
5. 지역 특설형
Ⅷ. 초등학교 과학과(과학교육)의 학습모형
1. 경험 수업 모형
2. 발견 수업 모형
3. 가설 검증 수업 모형
4. 순환 학습 모형
5. STS(Science Technology Society) 수업 방법
Ⅸ. 결론
참고문
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활동 준비
4) 유창성 습득을 우선시한다
2. 말하기 지도의 적용 실례
1) 도입 단계
2) 본수업 학습목표 연습
3) 추측 게임
3. 초등학교 수업에서 활용할 수 있는 말하기 수업활동
1) Chant
2) TPR
3) 게임 및 놀이
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육
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효과적으로 이루어지도록 자료를 사전에 준비하고, 지역사 회의 시설과 자료를 적절히 활용해야 한다
6. 실험 기구와 자료를 다루는 기초적 기능을 익히도록 한다
7. 과학에 대한 흥미와 관심을 높일 수 있도록 첨단 과학 기술, 과학사, 과학
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심화, 보충학습의 기회를 제공하는 단계
ㆍ평가단계
- 총괄평가가 이루어지며, 학습과제를 종합적으로 평가하는 단계
- 여기서 총괄평가는 절대평가 방법에 따라 이루어져야 함) 1. 수업 설계의 개념
2. ADDIE 모형
3. 정상적인 수업 설계의
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모형, 2001
◇ 최돈희, 과학교육, 1998
◇ 허명, 21세기 국제 경쟁력 강화를 위한 과학교육, 과학교육, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과(과학교육)의 성격
Ⅲ. 과학과(과학교육)의 영역
1. 과학적 개념 및 지식
1) 물리
2) 화학
3) 생물
4) 지구과학
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모형과 지도안작성
1. 지도안의 작성
1) 의사소통 중심 수업안 작성을 위해 고려할 점
2) 수업 모형의 선정과 계획
3) 지도안의 진술 내용
2. 수업 모형과 지도안 작성
1) 전통적 수업 모형
2) 완전학습 모형
3) 경험 수업 모형
4) 열린 학습
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심화?보충과정) 편성?운영
2. 수준별 학습지도안 및 교수-학습 자료를 개발?활용한다
1) 수준별 교수-학습 자료 개발을 위한 자료 수집
2) 수준별 교수-학습 지도안 작성 활용
Ⅵ. 상업계 고등학교(상고)의 체험활동프로그램
1. 체험활동 프
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활동의 이론과 실행적 측면으로 활용한다
2. ICT를 활용하여 다양한 학습자료를 제공한다
3. ICT를 활용하여 시공간을 넘는 탐구활동을 전개한다
Ⅸ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 효과적 활용을 위한 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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심화?보충형 수준별 교육 과정
2. 단계형 수준별 교육 과정
3. 과목 선택형 수준별 교육 과정
Ⅲ. 수준별수업(수준별교육과정, 학습)의 필요성
Ⅳ. 수준별수업(수준별교육과정, 학습)의 쟁점
1. 학업 성취 중진 효과에 관한 논쟁
2. 정서
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