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도구 이용하기 (온도계, 체중계, 키 재기)
▶ 시계보기, 달력보기, 시간 계산하기
(2) 학습 준비 기술
학습준비기술의 습득을 위한 지도는 특히 저학년의 정신지체 학생들에게 중요시된다.
학습준비기술이란 실제 학업교과를 배우기 위해 갖추
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도구(categorical frequency tools)
4. 행동지표(performance indicator tools) 관찰
1) Gardner의 다중지능이론과 행동지표
2) Hunter의 수업계획의 단계
3) Johnson & Johnson의 협동학습의 준거
5. 체크리스트 관찰
Ⅸ. 수업관찰과 수업분석의 문제점
1. 과학적으
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패턴
배경판
해결책
수행
평가
하기
▶과제를 해결한 후 다른 활동으로 심화할 수 있는가?
활동경험에 대해 이야기를 나눈 후 평가해본다.
- 게임에는 어떤 규칙이 있었니?
- 게임에는 어떤 게임들이 있었니?
- 게임활동을 하면서 어떤 점이
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도구로서의 연구자
Ⅵ. 사회과 양적연구의 사례
1. 이론의 부족
2. 방법론
3. 연구 설계
4. 가설들
5. 중요 변인의 정의
6. 독립 변인의 입증(verification)
7. 종속 변인들
8. 측정 도구의 신뢰도와 타당도
Ⅶ. 국어과 양적연구의 사례
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제가 친구들 선물로 주려고 가지고 왔어요.”라고 말한다. 한 명씩 사과 재활용 스티로폼을 건네주면서 “이걸로 만들기 활동해. 멋지지?”라고 말하며 나누어준다.
집에서 가져온 재활용품을 친구들에게 나누어주면서 나눔의 의미와 나눔을
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Ⅴ. 정신지체아교육의 읽기지도
1. 통합적 생활중심 교육과정
2. 총체적 읽기 지도
Ⅵ. 정신지체아교육의 수량학습
Ⅶ. 정신지체아교육의 지역사회기능교수
Ⅷ. 정신지체아교육의 교수학습방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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도구를 개발하였다. 교사 책무의 7가지 영역은 ①계획하고 조직하는 일, ②학생의 동기유발, ③학생과의 관계, ④자원의 활용, ⑤수업기술, ⑥전문가적 성장과 책임감, ⑦학부모와의 관계이다.
4. 학급경영체제 평가
학급경영체제 평가를 투입
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교구자료 등과 인정 도서의 심의제 강화, 통학 차량의 단계적 확충, 전문가와 학부모 자원 보조 교사의 재량활동팀 운영 조직을 보강해야 할 것이다.
그리고 재량활동의 교육과정 설계계획편성운영평가를 위한 도구 개발은 물론 학생의 창의
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활용해 놀이의 맥락을 만들고, 친구들에게 역할을 제안하며 협동을 이끌어내는 모습이 돋보였다. 또한 유머러스한 언어와 행동으로 친구들의 긴장을 풀어주며 공동체 분위기를 따뜻하게 만들어 주었다. 하지만 때때로 지나친 장난으로 인해
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도구를 사용해서 먹을 수 있도록 교사, 또래가 먼저 도구 사용하는 것을 보여주며 먹도록 유도해야겠다. 빵이나 과자, 쥬스 등의 단 간식을 잘 먹는데 간식의 양을 줄이고 주식을 먹도록 가정에도 말씀드려야겠다. 수영하기 전에 꼭 해야 하는
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