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1. 확률분포의 기본 개념 및 데이터 분석에서의 중요성
2. 사회문제 관련 자료의 확률분포 유형과 그래프 형태
3. 경영활동 관련 자료의 확률분포 유형과 그래프 형태
4. 확률분포의 판단 방법 및 실무적 활용 방안
3. 결론
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제를 수행하면서 읽기, 철자연습, 구두 표현, 수학, 과학, 사회 등에 관한 기술을 학습했다. 1. 미성취 영재의 개념
2. 미성취 영재의 특성
3. 미성취 영재의 원인
4. 미성취 영재의 판별
WISC-R의 해석
1. 논리적으로 연관있는 강점 영역을
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도구로 쓴다. 사람이 스스로 선택해 떠올리는 가장 오래된 장면에는 반복되는 주제와 목표, 자기에 대한 규칙이 고스란히 배어 있다. “혼자 해결하려다 실패했다”, “도와 달라 말하지 못했다”, “기다리면 해결됐다” 같은 문장은 우월추
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1.서론
2.자유선택활동(놀이)의 개념
3.자유선택활동(놀이)의 의미와 중요성
4.자유선택활동(놀이) 관찰
5.자유선택활동(놀이)을 위한 환경 구성
6.자유선택활동(놀이)의 실제
7.자유선택활동(놀이)을 위한 교사의 역할
8.참고 자료
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도구를 사용해야 음식을 먹기는 하지만 스스로 사용하려고 하지를 않고 교사나 어른의 도움을 요구한다.
가끔 간식을 먹을때 도구를 사용하지 않고 손으로 먹을때가 있어서 식사도구를 사용하여 음식을 먹도록 지도하고 있다.
oo이가 습자지
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의사소통 행위에 관한 연구.\" 박사학위논문. 국민대학교. 1) 눈(eye)의 의사소통
2) 얼굴표정(facial expression)의 의사소통
3) 제스쳐(gesture)의 의사소통
4) 공간(space)의사소통
5) 시간 시각(time)의 의사소통
6) 기타 비언어적 행위
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제공하며 아동의 발달을 적절히 촉진할 수 있다.
요 약
놀이를 통해서 색깔, 수, 모양 등의 새로운 개념을 학습할 수 있으며 운동, 언어, 사회 감성적 영역을 발달시킬 수 있다.
장애아동의 경우 일반아동에 비해 속도는 늦지만 독립 놀이,
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도구나 놀잇감을 잘 정리합니다.
교실에서 지켜야할 약속에 대해 알고 규칙적으로 생활하려 노력하나 가끔씩 남자 친구들과 뛰어다니니며 놀이를 함.
신체측정
키
cm
몸무게
kg
총 평
다양한 영역에서 활동이 이루어지며, 미술 역할 영역에서
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제시된 유아가 알아야 할 놀이안전개념을 유아의 발달수준에 맞도록 선택하여한 활동에 간단하고 적절한 양만 제시한다.
- 활동시간은 15분을 넘기지 말아야 하며, 연령이 높은 유아의 경우도 20분을 넘지 않도록 주의한다.
- 놀이안전개념을
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제집 또는 마치지 못한 숙제를 하도록한 다.
-각자게임,블럭,미술을 선택하여 놀이활동을 한다.
*민지,승태,미애.관용은 루미큐브 게임을 한다
게임규칙의 혼동은 있지만 타협하며 게임을 진행한 다.
-개인 물품 정리 및 놀이도구 정리를 한다.
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