|
활용하는 놀이유형과 특성
1) 역할놀이
2) 블록놀이
3) 미술활동
2. 놀이와 발달과의 관계
1) 유아의 신체・지적・정서적 발달 및 정서적, 사회적 학습의 기회를 제공하는 놀이
2) 역할놀이가 유아발달의 각 영역에 미치는 영향
3) 블
|
|
|
제 해결의 경험을 살릴 수 있는 교육 방법으로 변화가 이루어져야 한다. 이제는 지식을 교사에게 전수 받는 일방적 강의 일변도 교과 활동을 벗어나 각종 멀티미디어 시스템과 학습 자료를 활용해 개인의 능력차를 보완하고 자기 스스로 깨닫
|
|
|
수학적 사고를 유도하는 데 도움을 줍니다. 1. 영유아 수학능력을 향상시키기 위한 환경 구성
1.1. 물리적 환경
1.2. 수학적 경험 제공
1.3. 놀이 중심의 학습 공간
1.4. 다양한 자료와 도구 활용
2. 바람직한 교사의 역할
|
|
|
수학교육 내용
3) 교수-학습방법을 설명하고
4) 기여와 비판점을 제시하시오.
4. 유아
1) 공간교육 내용
2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는
3) 교재?교구 5개
4) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오.
|
|
|
활용한 게임 등으로 명확하게 수학적 논리의 신장에 기여하고, 논리적 전략, 자율성, 독립성 등을 신장할 수 있는 놀이
카드 게임, 판 게임, 목표물 맞추기 게임, 쫓기 게임, 숨기기 게임, 알아맞히기 게임, 언어적 지식 게임 등
위에서 제시한
|
|
|
제
1. 영유아수학교육의 중요성
1) 영유아수학교육의 중요성을 논리적 근거를 바탕으로 기술
2) 본인의 의견을 포함하여 영유아수학교육의 중요성에 대해 서술
2. 몬테소리 수학교육
1) 몬테소리 수학교육의 교구 유형
2) 몬테소리 수학
|
|
|
수학교육 관련 1) 교구의 유형, 2) 특징, 3) 의의, 4) 비판점을 기술, 3. 사회문화적 구성주의 이론의 유아수학교육에 있어서 1) 아동관, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습 방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시해 보았다. ‘좋은 유아수학교육’
|
|
|
수학교육이 유아의 수학적 사고력에 미치는 영향. 유아교육학논집, 25(2), 67-89. 목차
1. 서론
2. 일상생활 속 수의 개념 형성과 활용
3. 놀이를 통한 기하학적 개념
4. 요리 활동을 통한 측정과 비율의 경험
5. 자연 관찰을 통한 패턴과 규칙
|
|
|
제 해결을 할 수 있도록 도와주어야 한다.
4. 몬테소리 교구의 적용과 실천에 앞서 그 이론적 기초와 전개 방법에 대한 충분한 이해가 선행되어야 한다. 또 실증적 연구를 토대로 우리나라의 사회, 문화적 배경과 유아들의 특성에 맞도록 더욱
|
|
|
제곱 등으로 패턴을 살피게 하고, 끝으로 8×10의 16승 개념을 도입하고 과학수업과 관련 지어 그 상황에 적용한다. 1. 이론적 배경 : 수학과 학습장애
1) 신경심리적 조망
2) 교육적 조망
3) 인지 발달적 조망
2. 수학과 산수의 학습자
|
|
메뉴펼치기
