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제수행과의 관계. 숙명여자대학교 대학원 박사학위논문
정수경(2002). 과제수행에서의 유아의 혼잣말과 또래의 역할. 중앙대학교 대학원 박사학위논문
권미희(2006). 유아음악교육에서의 포트폴리오 평가 활용방안 연구. 단국대학교 교육대학
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제공할 예정입니다. 각 단원의 핵심 개념을 명확히 설명하고, 이를 다양한 예시와 실생활 문제에 연결하여 학생들이 수학을 더 잘 이해하고 활용할 수 있도록 합니다. 예를 들어, 기하학을 다룰 때에는 실제 건축물이나 자연에서 볼 수 있는
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제
성취기준
세부 평가 내용
평가방법
소수의 곱셈
세 소수의 곱셈
세 소수의 곱셈 계산하는 방법
세 소수의 곱셈을 계산하는 방법을 알고 계산할 수 있다.
소수의 곱셈에서 곱해지는 수와 곱하는 수를 바꾸어 곱할 수 있는가?
세 소수의 곱
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수학교육의 개념과 중요성
2. 유아 수학교육의 통합적 접근 방법
- 유아 수학교육의 다양한 관점과 접근 방법
- 유아 수학교육의 통합적 접근 방법의 개념과 특징
3. 유아 수학교육을 위한 구체적인 활동의 방법
- 블록 놀이를 활용한
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Ⅳ. 연구결과
1. 수학학습장애아동의 인지처리양식에 따른 특성
2. 수학 학습장애아동의 덧셈 오류 특성
3. 수학 학습장애아동의 뺄셈 오류 특성
Ⅴ. 고찰
1. 방법의 고찰
2. 결과의 고찰
Ⅵ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
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제학습 전개
3) 시간 배당
4) 심화과정 운영
5) 보충과정 운영
5. 핵심적 지식의 이해와 탐구 기능 및 사고력 신장
1) 학습 방법
2) 구체적 사고
6. 다양한 교수 기법과 발문 기법의 활용
1) 다양한 방법
2) 적절한 발문
7. 다양한 교수?학습 자
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교구·교재의 활용을 비롯한 학습 활동을 위한 다양한 노력이 교육공학에 속하는 영역이라고 생각한다. 단지 교육의 주체가 교사이냐 학생이냐, 일방적이냐 상호 소통적이냐, 일시적이냐 지속적이냐 등의 문제가 거듭되면서 지금의 교육공학
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수학 교육은 가능한 한 일찍부터 시작되어야 하며, 아동의 발달 수준에 맞추어 차근차근 진행되어야 합니다. 교육 내용은 아동의 일상생활과 밀접한 관련이 있어야 하며, 아동이 자연스럽게 수학적 사고를 일상 속에서 활용할 수 있도록 유도
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활용)
형성평가문제지를 나누어주고 학생들의 풀이를 돕는다.
가정학습 문제지를 제시한다.
차시학습에 대한 예고를 하고 예습을 당부한다.
수업시간 전 조별 자리배치 및 수업준비물(교과서,노트,필기도구)확인
스크린을 보면서 전시학습
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수학교과교육평가(수학과교육평가)
1. 수학과 수준별 평가
1) 상 수준
2) 중 수준
3) 하 수준
2. 수학과 평가 방법
Ⅳ. 사회교과교육평가(사회과교육평가)
1. 서술형 평가
2. 논술형 평가
3. 구술 평가
4. 토론 평가(찬반 토론법)
5. 실기 평
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