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주체성 중시
Ⅷ. 문학교육의 모형
1. 직접 교수법
1) 설명하기
2) 시범 보이기
3) 질문하기
4) 적용하기
2. 창의성 계발 학습법
1) 문제 발견하기
2) 아이디어 생성하기
3) 아이디어 평가하기
4) 적용하기
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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7 비교
문제해결하기
(10‘)
학습활동4
(선택학습)
4. 분석의 방법으로 쓸 내용 정리하기
▷지금까지 배운 분석의 방법을 이용하여 다음 중 쓰고 싶은 내용을 분석의 방법으로 정리하여 봅시다.
문제1)개구리의 모습
문제2)김밥만들기
▷‘개구
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과학습의 진로교육
1. 초등학교 진로 교육의 위상
2. 초등학교 진로교육의 내용
1) 자아 이해 영역
2) 일과 직업 세계의 이해 영역
3) 일에 대한 태도 영역
4) 의사 결정 영역
5) 인간 관계 영역
6) 일과 직업의 경제적 측면 이해 영역
7) 일
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학습 내용과 적절히 관련시켜 지도한다.
(3) 관찰, 실험 등의 탐구 활동은 가급적 적은 인원의 분단별 학습으로 하고, 분단별 학습 시에는 상호 협력하게 하여 과학 탐구에서 상호 협력의 중요성을 인식하게 한다.
(4) 학생 중심의 탐구 활동과
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발견
4.4 FAHRENHEIT의 부가적 능력
4.5. FAHRENHEIT 평가
5. IDS 시스템
6. 기계발견에 대한 관점들
6.1. 기계발견과 과학사
6.2. validation과 발견
6.3. 이론적 용어들의 제거가능성
6.4. 법칙과 정의
6.5. 최적 법칙과 휴리스틱 탐색
7. 결론
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하기(혼자 생각하기)
▶ 어떤 원칙을 이용 할까?
탐색한 방법으로 문제 해결하기(소집단 → 전체활동)
해결한 방법 발표하기(전체 활동)
중요한 공식, 성질, 법칙 등을 다시 확인하기(혼자 생각하기)
5. 과학 공부
1) 관찰을 통한 공부는
교과
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관찰, 조사활동 등
11. 짝활동 강화
우수아가 학습이 떨어지는 아동의 학습상황을 도와준다.
참고문헌
고형일 외 12인, 학교학습탐구, 서울 : 교육과학사
김선배(1997), 비판적 읽기의 특성과 교수·학습 전략 탐색, 국어수업방법, 초등 국어교
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발견
2) 연구 절차
3) 연구의 설계
2. 단일군형 현장 연구
1) 문제의 발견
2) 연구 절차
3) 연구의 설계
3. 통제군형 현장 연구
1) 문제의 발견
2) 연구 절차
3) 연구의 설계
Ⅶ. 현장연구의 과학적 접근
1. 현장연구의 과학적 사고과정
2. 사
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7. 지도상의 유의점 ----------------------------------------8
8. 단원 평가 계획 ----------------------------------------10
9. 본시 교수 학습 활동 계획 -------------------------------10
10. 본시 교수-학습 지도안 ---------------------------------11
(1
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학습자료가 효율적으로 재활용될 수 있도록 재질선택과 제작 및 보관 방법에 대한 연구가 필요할 것이다.
라. 제 7차 교육과정의 취지를 살려 학습자중심의 수업모형 적용을 통해 수업의 질적 향상을 위한 방안은 교과 전용교실 설치 및 다양
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