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지의 글쓴이의 생각을 찾는 활동을 한다.)
S: (다양한 학생들의 생각을 발표한다.)
S: (학습지에 글쓴이의 생각을 찾는 방법을 기록한다.)
일반화
정리
T: 다 했나요? 아까 선생님이 ‘짧아진 바지’의 앞부분을 읽어 주었지요? 선생님이 이제 뒷
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알아보기
<활동 순서>
활동1. 우리 전통 음식을 소개합니다!
활동2. 정리해 보아요!
활동3. 폭탄 게임!
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
옛날과 오늘날의 식생활에 대해 비교하여 말할 수 있다.
상
옛날
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알아보기
◎ 학습목표 : 이야기의 흐름에 따라 인물의 말투가
어떻게 변하였는지 알 수 있다.
활동1. 만화 영화내용 알기
활동2. 주인공의 말투 변화 알기
활동3. 기영이의 말투 표현하기
13. 학습지
[조원 평가 표]
[평가기준]
1. 장면에 어울리게
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이동 수단의 발달 모습 알아보기
활동 2 : 이동 수단 분류하기
활동 3 : 이동 수단 뉴스
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
옛날과 오늘날의 이동 수단의 종류와 생활 속에서 어떻게 활용되었는지 알고, 이동
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을 측정해 봅시다.
● 12시 정각에 입구에서 만나겠습니다.
▣ 실험결과 기록하기
● 실험관찰 53페이지와 54페이지의 빈칸을 완성해 봅시다. 그리고 온도계 그래프를 빨간색 펜을 이용해서 나타내 봅시다.
- 20-30cm 정도 떨어진 곳에서 눈의 높
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주는 영향에 대해 공부함을 인식한다.
7분
♠O,X 를 나타낼 수 있는 팻말
♠평가 문항지
※판서계획
단원: 4. 날씨와 우리 생활
○학습목표
여러 날의 날씨 정보를 모아 날씨의 변화에 대해 말할 수 있다.
○학습활동 안내
ㆍ활동1: 신문 속 살피
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: 고장의 자랑스러운 인물과 일에 대해 정리하기
S4: 고장의 행사 알기
S5: 다른 고장의 행사 조사하기
S6: 고장을 대표하는 상징물 알아보기
S: (모둠원들끼리 조사할 주제를 정하는 토의를 한다.)
S: (각 주제를 원하는 모둠이 손을 든다.)
S: (한
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수학습 활동
()자료 및
유의점()
교사
학생
T:주의 할 점을 생각하며 공기를 모아 관찰해 봅시다.
T:관찰한 결과 알게 된 사실을 말해봅시다.
■개인별로 실험을 전개한다.
S1:공기는 눈에 보이지 않는다.
S2:공기는 일정한 공간을 차지합니다.
S3:
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알아보기
1) 학생들에게 무리하게 교사가 원하는 답변을 요구하지 않는다. 학생들이 자연스럽게 답할 수 있도 록 힌트 동작이나 발문을 한다.
2) 모둠별 활동을 할 때 협동적인 모둠별 활동이 이루어질 수 있도록 한다.
3) 교사는 학생들이 모
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나눠 줄게요. 오늘 배운 내용을 생각하면서 정리해 보도록 하세요.
5‘
(자) 학습지를 준비한다.
사회
3-2
2. 이동과 의사소통 ③ 오늘날의 이동과 의사소통
오늘날 이동 수단과 의사소통 수단의 종류와 특징 알아보기
교과서 64~68쪽
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