|
알 수 있다.
③ 어느 한 부분이 다른 부분의 몇 배인지 알 수 있다.
▣ 차시예고
- 띠그래프를 그려보자.
2‘
멀티미디어 자료
평가 계획
평 가 관 점
평가방법
띠그래프를 이해하는가?
띠그래프에 제시된 정보를 읽을 수 있는가?
관찰법
http://dow
|
|
|
란 무엇입니까?
-비의 값을 백분율로 바꾸어 나타내는 방법은 무엇입니까?
-백분율을 소수로 바꾸어 나타내는 방법은 무엇입니까?
-백분율이 실제 생활에 쓰이는 예는 무엇이 있습니까?
ㆍ다음 시간에는 할푼리에 대해 공부하겠습니다.
-기
|
|
|
수학습 활동 및 내용
시간
자료 및 유의점
교수 활동
학습 활동
적용 및 발전
활동3
T. 봄을 좋아하는 학생의 비율은 전체 학생의 몇%입니까?
T. 여름과 겨울을 좋아하는 학생들의 비율은 각각 몇 % 입니까?
T. 가을을 좋아하는 학생은 겨울을 좋
|
|
|
. 그렇게 생각한 이유를 OO이가 말해 봅시다.
T. 우리 주변이나 생활에서 정삼각형 모 양인 것 은 어떤 것이 있는지 말해 봅시다.
▶ (퍼즐 조각판을 보여주며)
T. ○○이의 문제가 해결되었는지 볼까요?
누가 나와서 퍼즐을 맞추어 봅시다.
T. 조
|
|
|
는 사다리꼴에 대해 알아볼 거예요.
▶학습문제 확인하기
사다리꼴을 이해하고 찾아봅시다.
▶학습 방법 안내
활동 1 - 사다리꼴의 특징을 찾고 약속하기
활동 2 - 사다리꼴 찾아보기
활동 3 - 도전! 사다리꼴
▶학습 활동 하기
[활동 1] 사다
|
|
|
보는 각의 크기가 어떻습니까?
T: 만약 각도기가 없다면 어떻게 해야 할까요?
T: 네 미농지를 사용하여 그림을 그린 후 겹쳐보면 되겠지요. 교과서 뒤에 미농지를 조그맣게 잘라 평행사변형의 한 각을 그린 후 마주 보는 각위에 겹쳐봅시다. 어
|
|
|
해하고 그어 볼 수 있다.
2. 사각형의 대각선에 대한 성질을 알 수 있다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
● 대각선을 이해하고 그을 수 있는가?
● 사각형의 대각선에 대한 성질을 말할 수 있는가?
상
대
|
|
|
수학 ③슬기로운 생활 ④즐거운 생활 ⑤바른 생활
2. ‘공공장소’라는 말을 들어 본 적이 있나요?
번호: ( )
① 예 ② 아니요
3. ‘공공장소’가 무엇인지 한 문장으로 써보세요.
(모르면 쓰지 않아도 됩니다.)
4. 자신이 알고 있는 공공장소를 3
|
|
|
색-사르르 맛술)
(차례대로 5cm, 2cm, 1.5cm, 1cm, 0.5cm)
S: (사르르 맛술의 비법 알아내보기)
◎모둠별띠그래프
정리
전체 학습 & 개별학습
▶ 수업 정리
T: 오늘 새로 알게 된 띠그래프란 무엇인지에 대해 말해 봅시다.
T: 여러 생활 장면에서 사용되
|
|
|
3학년, 서울 : 대한교과서(주), 2002.
------------, 초등학교 미술과 교사용 지도서 4학년, 서울 : 대한교과서(주), 2002.
------------, 초등학교 미술과 교사용 지도서 5학년, 서울 : 대한교과서(주), 2002.
------------, 미술 교과서 4학년, 서울 : 대한교과서(
|
|
메뉴펼치기
