4)수학-4.삼각형-정삼각형 알아보기

소개글

4)수학-4.삼각형-정삼각형 알아보기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 본시 교수∙학습의 전개
Ⅱ. 판서 계획
Ⅲ. 평가 계획
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

. 그렇게 생각한 이유를 OO이가 말해 봅시다.
T. 우리 주변이나 생활에서 정삼각형 모 양인 것 은 어떤 것이 있는지 말해 봅시다.
▶ (퍼즐 조각판을 보여주며)
T. ○○이의 문제가 해결되었는지 볼까요?
누가 나와서 퍼즐을 맞추어 봅시다.
T. 조각퍼즐이 딱 맞추어졌군요.
T. 오늘 공부하면서 알게 된 점이나 느낀 점 을 이야기 해 볼까요?
T. 오늘 공부를 하면서 더 알고 싶은 점이나 재미있었던 점을 발표해 봅시다.
T. 다음 시간에는 예각과 둔각에 대하여 공부 해 보도록 하겠습니다.
S3 셋째, 다른 끝점에서 반지름이 길이가 ( )cm인 원을 그리고 두 원이 만난 점을 이어 삼각형을 그립니다.
▶(참고 자료를 보고 컴퍼스를 이용하여 정삼각형을 그리는 순서를 익힌다.)
▶(컴퍼스와 자를 이용하여 정삼각형을 그리고 정삼각형인지 확인해 본다.)
▶(자기의 수준에 맞게 수준별 학습을 한 다.)
▶수수깡으로 정삼각형 만들기
▶지오보드를 이용하여 정삼각형 만들기
▶모눈종이에 정삼각형 그려보기
.
S. 정삼각형입니다.(오)
S₁세 변의 길이가 모두 같기 때문입니다.
S₂세 각의 크기도 모두 같기 때문입니다.
S₁정삼각형이 아닙니다. (엑스)
S₂세 변의 길이도

키워드

지도안,   4학년,   수학,   삼각형,   정삼각형