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생각해 본다.
▶ 프리젠테이션 자료
▶ 프리젠테이션 자료
▶ 판서, 교과서
지도
단계
학습 내용
교수 - 학습 활동
학습 자료 및
지도상 유의점
교사
학생
전개
(34분)
▶ BOD와 DO의 관계
▶ BOD에 따른 DO의 변화에 대한 그래프를 제시하고 설명한
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노래를 부른다.)
참고문헌
1. 초등 영어과 교사용 지도서 1. 단원명 : Lesson 11. What are you doing?
2. 목표
3. 단원 설정 취지
4. 단원의 지도 계획
5. 지도상의 유의점
6. 평가상의 유의점
7. 지도의 실제 (교수 학습 지도안)
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practice the sentences with your partner.
< Ts patrol the class to check students comprehension. After a couple of minutes, ask 2~3 pairs to present their work.>
5
KT: OK everyone! You did a great job today! Let\'s review today\'s topic sentences. Let’s read the sentences!
< When KT show t
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Do the role-play
check the last scene
T16, Are you ready for role-play? Who do you want do role-play first?
Sn, (모둠별로 나와서 역할놀이를 한다.)
T17, You did good job. It`s very impressive. You made many different last scene. can you quess real last scene? The last scene was It was Bernard`s dream
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4 의사소통 기능 및 언어 형식
Ⅲ. 학 생 실 태 분 석
Ⅳ. 교 재 연 구
1 본 단원 및 차시 학습지도를 위한 교재 연구
2 단원 지도 계획
3 평가 계획
Ⅴ. 본 시 의 전 개
1 본시 지도안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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