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지도자의 리더십은 청소년들에게 효과적으로 발휘될 수 있도록 해야 하는데, 이것이 청소년들의 자발적인 참여에 큰 역할이 될 수 있도록 해야 한다.
구성원 중심적 리더십 전략이 청소년 리더십에 사용될 경우 성인을 대상으로 수행되는 리
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지도자 행동 스타일 인 것 같다.
4. 현재의 지도자와 비교
과업에 많이 치중되어 구성원의 능력이나 생각은 배제하고 업무를 주기 일쑤이다. 능력 밖의 업무를 맡게 되면 구성원이나 업무를 맡긴 지도자나 함께 스트레스를 받고 다른 구성원까
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지도자의 전문성 제고가 병행되어야 할 것이다(최광묵, 2008).
(2) 중소도시나 급·읍·면의 청소년수련시설의 활성화를 위해서 국가나 지방자치단체는 이들 청소년시설에 대한 재정적인 지원과 아울러 지방자치단체와 청소년시설과 관련된 교
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지도자 행동 스타일을 결정, 그리고 현재의 지도자와 비교
1) 허시와 블랜챠드의 상황모형에 근거하여 진단한 우리 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정
허시와 블랜챠드에 따르면, 능력과 의지를 모두 가지고 있는 단계로서 구성원의
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지도자의 정의적인지적 차원의 변화를 가져올 수 있는 프로그램 구성 전략이 요청된다.
셋째, 청소년지도자 관련 대학과정에 다문화교육에 관한 과목을 필수 혹은 선택과목으로 지정하여, 예비 청소년지도자들이 다양한 민족의 청소년들을
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지도자 교육 시설 향상
효율적인 태권도 지도자 교육을 위해서는 지도자 교육 시설 및 환경이 잘 갖추어져 있어야 한다. 태권도원은 체험공간, 수련공간 상징공간으로 나누어진다. 이중 수련공간은 태권도의 지속적인 변화와 발전을 도모하
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지도자(문제처리자) 기능을 충실히 수행하려 노력하고 있다.
9. 자원 배분자 기능: 조직의 자원 사용에 대한 의사 결정을 하는 기능
"업무의 효율적 배분과 합리적 조직진단을 통한 최적의 조직 개편안을 마련하기 위해 내가 속해 있는 사업장
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지도자 중심 교수기법은 오히려 청소년의 참여 동기를 약화시킬 수 있는데, 이는 청소년지도자 중심 교수기법이 기성학교의 교수기법과 하등 차이가 없기 때문이다. 청소년지도자 중심 교수기법은 단지 특정 지식을 청소년에게 전수하는데
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지도자를 제외한 구성원들의 성숙도를 사정해보 간호사들을 몇 가지로 분류해 볼 수 있다.
① 근무경력이 10년 넘은 2명은 직무상의 성숙도와 심리상의 성숙도가 가장 높다고 볼 수 있는 성숙 단계이다.
② 근무경력이 5년~10년에 속하는 4명은
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지도자의 행동스타일과 현재 지도자 비교
내가 속한 조직의 리더는 고려해야 할 다양한 상황을 고려해 구성원들에게 행하는 방법을 다르게 적용해야한다. 특히 초임 신입 간호사들에게는 칭찬이자 정서적 지원을 아끼지 않으며 중간 정도 년
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