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재교육 및 자격증 갱신 등을 통하여 보급하는 노력에서 예외가 될 수 없다. 이와 동시에 자격과 전문성의 측면에서 일정한 요건을 갖추지 못하는 지도자는 책임 있는 기관에서 징계하거나 도태시켜야 한다. 또한 현장경험과 현직 교육을 위하
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특성 바. 부모 및 지역사회와의 교류자로서의 역할 및 특성 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 및 사이트 1. 지도자의 개인적인 자질 2. 보육교사와 유아교사의 전문적인 역할 및 특성 3. 영유아보육 및 교육기관의 지도자 특성 4. 지도자의 전문적인 자질
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지도자의 자질을 높이기 위해 연수 제도를 정례화하고 각 복지관의 교육지도자의 재교육을 양성화해야 한다. 평생교육의 발전은 지도자의 자질에 달려있음은 자명한 사실이다.
일곱째, 사회복지관이 평생교육법에 의해 평생교육 기관으로
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재교육을 통한 지속고용 및 신규진입에 따른
직무교육 -------------------- 7
6. 대기업과 중소기업의 상생 ---------------- 7
7. 대기업의 사회적책임 이행 ---------------- 8
8. 수요자중심의 서비스 제
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재교육을 통한 지속고용 및 신규진입에 따른
직무교육
6. 대기업과 중소기업의 상생
7. 대기업의 사회적책임 이행
8. 수요자중심의 서비스 제공
9. 청년층 사회적일자리 창출
10. 복지, 사회
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지도자 양성 및 문서선교 사업, 레바논 교회협력강화사업
V.결론
이번 사태를 통해 한국 교회는 단기적이고 이벤트성이 강한 선교행태를 개선해야 한다는 데는 한 목소리로 공감하는 바이다. 그러나 선교활동 금지라는 표현에는 우려를 나타
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