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교육대학교 교육대학원
심태호(2000) : 단계별 NIE 학습 프로그램을 활용한 포토폴리오 기법적용이 학습장애아의 기초 언어 기는 신장에 미치는 영향, 현장특수교육연구
오주석 외(1999) : NIE 지도전략, 도서출판대일
조성민(2000), 인성과 창의성
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교육, 제8호, 미술비평의 교육적 수용에 관한 고찰, 한국미술교육학회
박휘락 저(2003) : 미술감상과 미술비평교육, 시공사
박휘락(1994) : 비평적·역사적·심미적 감상 교육론, 대구교육대학교 연구논문집
오주석·최상희(1999) : NIE 지도전략, 대
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Education 2030 교육과정 내용 맵핑 참여 연구. 한국교육과정평가원.
김영화(2015). 초국가적 정책 행위자로서 국제기구의 교육부문 사업 동향 비교: OECD와 UNESCO를 중심으로. 비교교육연구, 25(4), 1-33.
김숙경(2016). 교사의 유아문제행동 지도전략에
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교육방법, 배영사.
김정권외 3인 공저, 1993. 정신지체아 지도의 이론과 실제, 성원사.
김윤옥, 2001. 학습장애 아동의 위한 교수-학습 전략, 교육과학사.
이소현, 2001. 특수아동교육, 학지사. ★ 들어가기 전에..
Ⅰ. 읽 기
1. 직접 또
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지도의 필요성
2. 바람직한 행동지도의 기본 원칙
3. 바람직한 행동지도 전략 1: 긍정적 강화 (Positive Reinforcement)
4. 바람직한 행동지도 전략 2: 모델링 (Modeling)
5. 바람직한 행동지도 전략 3: 환경 조성 및 예방적 접근
6. 바람직한 행동지도
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교육의 제고 방안
가. 보다 체계적인 흡연예방 프로그램을 개발하여 초등학교부터 정규교육과정에 포함시키는 등 장기적인 흡연예방 지도전략이 모색되어져야 한다.
나. 흡연학생들에게는 모든 교사들의 지속적인 관심과 꾸준한 지도가 필
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경험학습양식과 학습만족도와의 관계’, 전북대학교 교육대학원 : 전라북도, 2014 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 실시단계에서의 지도전략
(2) 도입단계에서의 지도전략
(3) 전개 및 심화단계에서의 지도전략
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육발전.
김광웅(2002). 유아행동지도: 행동수정 사례와 기법. 교육과학사.
권혜진(2013). 영유아교사의 반응성이 문제행동지도전략에 미치는 영향. 한국가정관리학회지.
곽희경(2011). 유아교사의 행복감 및 자아정체감과 교사효능감, 교사-유
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3. 물레방아 돌리기 단계
4. 추억 만드는 단계
5. 보상과 축제의 단계
Ⅴ. 물레방아학습의 사례
1. 러그 미팅
2. 물레방아 돌리기
3. 추억 만들기
4. 보상과 축제의 시간
Ⅵ. 물레방아학습의 지도전략
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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지도자 교육을 담당하는 우수 태권도 사범과 대학의 태권도학과 교수가 이론과 실기를 통합한 과목을 개발하여 협력교수의 형태로 가르치는 것과 같은 다양한 지도전략을 개발해야 한다.
넷째, 교수자가 교육목표의 달성여부를 확인하고, 그
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