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교육)의 진로교육
1. 세계화?정보화 속의 영어과 진로교육
2. 영어를 활용할 수 있는 진로
Ⅵ. 영어과(영어교육)의 장학
1. 장학 담당자가 사전에 알아야 할 사항
2. 수업 장학을 위한 수업 관찰 관점
Ⅶ. 영어과(영어교육)의 학습지도
1.
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교육의 성공요건
Ⅴ. 장애인통합교육의 교육전략
Ⅵ. 장애인통합교육과 수준별교육
1. 장애 영역별 구체적 조치사항
1) 일반 학급에서 특수 교육 관련 자료의 활용
2) 일반 학급 담임 교사 조언
3) 순회 지도
4) 특별 학습실(resources room)
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교육대학원 석사논문 Ⅰ. 멀티미디어학습(교육, 수업)프로그램
Ⅱ. 동적기하소프트웨어(GSP)활용학습(교육, 수업)프로그램
1. 특성
1) GSP의 특성
2) 적용 학습 영역
2. 전략
1) 교수?학습 활동
2) 활용방법
3) 활용시의 유의사항
Ⅲ.
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교육 연수기회 확대
특수교육 대상학생의 통합교육의 활성화를 위해서는 일반교사의 특수교육 대상학생에 대한 이해 제고 및 전문성 제고를 위한 특수교육 연수 필요성이 증대되고 있다. 이는 일반교사의 통합교육 교수능력 신장 등 일반교
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교육적 활용 면에서도 많은 긍정적인 영향을 미칠 것이다.
참고문헌
강인애·나일주, 구성주의와 웹기반교육, 웹기반 교육, 서울 : 교육과학사, 1999
김미량, 하이퍼텍스트 학습체제에서의 상호작용 증진전략 연구, 박사학위논문, 1998
공인화,
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교육과정
Ⅷ. ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습전략
1. 교수 학습 계획
1) 학습주제선정
2) 수업목표 수립
3) 수업활동 유형 결정
4) ICT 활용 선수 능력 확인
5) ICT활용 환경 및 매체 선정
6) 교사의 ICT 활용수업 사전준비
2. 수업 지도
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지도자 신뢰 및 지도효율성에 미치는 영향」용인대학교 대학원 석사학위논문
이현진(2004)「지도자의 리더십 연구」인제대학교 대학원 석사학위논문
임병무(2013)「골프지도자의 카리스마 리더십, 성숙도, 운동몰입 및 팀 효율성 간의 구조
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교육은 사람을 그 대상으로 활동한다는 전제 위에 실시되는 교육이다. 이러한 전제에는 예비교사로 하여금 지식을 넓혀주려는 교과지도와 인성을 바람직 한 방향으로 이끌어야 한다는 생활지도가 중요한 두 축을 형성한다고 할 수 있다. 이
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구조화해야 하고 교육과정 운영에 있어 질적 운영 체제를 갖추어야 하며, 새로운 교수-학습 전략의 적용을 모색하는 데 초점이 두어져야 할 것이다. 이런 변화는 효율적 통합교육의 기초가 될 것이므로 매우 중요한 의미를 갖게 된다.
통합교
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전략, 교육마당 21
허영미, 영어교과서의 과업중심 듣기자료 분석, 단국대학교 교육대학원 논문, 2003
이환영, 과업중심의 교과적인 듣기지도 방안, 한남대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000.
조경자, 과제중심 활동이 어린이들의 창의적인 영
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