|
전략
1) 생각 끌어내기
2) 사고 구성하기
3) 스케폴딩 활성화를 위한 분위기 조성하기
3. 또래 간의 스케폴딩을 통한 상호작용하기
1) 또래 간 구성
2) 다양한 놀이 활동의 스케폴딩 적용
4. 학급 토론 문화 형성하기
1) 1분 말하기
2) 학급 규
|
|
|
텍스트 학습체제에서의 상호작용 증진전략 연구, 박사학위논문, 서울대학교
김회수(1994), 메타인지와 하이퍼텍스트 구조가 저작체제 학습에 미치는 효과, 교육학연구
김종회(2005), 사이버문화, 하이퍼텍스트 문학, 국학 자료원
류현주(2000), 하
|
|
|
교육 문제없어요, 한국지역사회교육협의회
이화진(2001) : 자기 주도적 학습력 신장에 따른 교수-학습 방안, 교육마당21 2월호
한국교육과정평가원(1998) : 수준별 교육과정 현장 적용 방안과 교수학습 자료 개발 연구 Ⅰ. 교수학습자료(지도
|
|
|
교육적으로 어떤 의미를 지니는지를 따져보아야 할 것이다.
참고문헌
◈ 김도남(1997), 문제해결 중심의 쓰기 지도 방법 연구, 한국교원대석사
◈ 동문선, 글쓰기의 문제해결전략, 린다 플라워
◈ 박완숙(2002), 창의성 계발을 위한 글쓰기 지도
|
|
|
교육의 효율적인 운영방안, 국립특수교육원, 1997
◎ 김정권, 완전통합교육과 학교교육의 재구조화, 서울 : 도서출판 특수교육, 1997
◎ 김정권, 통합교육 페러다임 이동과 효율성 제고를 위한 대안적 전략, 특수교육학회지 제16권 제2호, 1995
◎
|
|
|
교육학 이야기(우박사가 들려주는 첫번째), 열린교육
* 이미경(1989), 질문유형이 국민학생의 창의성 신장에 주는 효과연구, 고려대 석사학위논문
* 최기철(1999), 독서 단계에 따른 자기질문 학습전략 지도방안 연구, 석사학위논문, 한국교원대
|
|
|
지도에서 교사의 역할에 대한 분석. 한국수학교육학회, 2003
* 정우현 역, 학습지도를 위한 행동 수업목표의 설정, 서울 : 교육과학사, 1981 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제해결의 개념
Ⅲ. 수학과(수학교육) 문제해결의 목적
1. 전략 면에서의 목적
2.
|
|
|
지도(유아언어교육)의 요소
1. 듣기
2. 말하기
3. 읽기?쓰기에 관심 가지기
Ⅲ. 유아언어지도(유아언어교육)의 환경구성원리
1. 물리적 환경
2. 지적 환경
3. 사회적?정서적 환경
4. 효과적인 언어교육을 위한 환경 구성 전략
Ⅳ. 유아언
|
|
|
교육대학원 석사학위 논문
12. 이충우(1990). \"어휘 교육의 기본 과제,\" 국어교육 71·72, 한국국어교육연구회,
13. 정현량(2000). \"텍스트를 활용한 어휘지도 방안 연구\", 부산교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.
14. 한철우(1992). \"효율적인 어
|
|
|
지도 방법의 비교 연구 - 한자 이용 여부를 중심으로 -, 서울대 박사학위논문.
오미향(1993), 어휘 의미 지도에 관한 연구 - 국민학교 국어과 교육을 중심으로 -, 연세대 석사학위논문.
이성영(1991), 국어교육의 내용 설정 및 그 구조화 가능성 탐
|
|
메뉴펼치기
